文档介绍：七年级上册生命生态安全教案三篇
教案能够展现出教师在备课中的思维过程，并且显示出教师对课标、教材、学生的理解和把握的水平以及运用有关教育理论和教学原则组织教学活动的能力。***准备了以下内容，供大家参考!
健康生活从“心”开始
教学目标：
1、通过本课题的学****让学生懂得心理健康是人体健康的组成部分，认识到心理健康的重要性。
2、了解和掌握个体心理健康的基本内容，知道健康就是在身体上、精神上、社会适应上处于良好的状态。
教学重点：
了解和掌握个体心理健康的基本内容，知道健康就是在身体上、精神上、社会适应上处于良好的状态
教学时间：1课时
教学过程：
一、导入
全球有10亿人受到不同程度的心理疾病的困扰——世界卫生组织近日公布的这一数据远远超出了先前的估计，而相关新闻也经常出现在各国媒体上。在中国，感染了几百万台电脑的熊猫烧香病毒是一个“自学成才”的电脑迷制作的，他在出售病毒获利的同时，还在网上炫耀自己，并与反病毒高手对战。
在韩国，政府为降低***率，调低了农药的浓度。据保守统计，心理疾病给欧洲各国造成的损失相当于它们国内生产总值的3％－4％。各种迹象表明，经济全球化的同时，人们的心理健康问题也在全球化。
二、学生自读教材，初步感知本章节内容
三、学****健康‘心’说”部分
（一）健康的定义：
（二）心理健康的定义：指精神、情绪和意识方面的良好状态，包括智力发育正常，情绪稳定乐观，意志坚强，行为规范协调，精神充沛，应变能力较强，能适应环境，能从容不破地应付日常生活和工作压力，经常保持充沛的经历，干预承担自认，人际关系协调，心理年龄与生理年龄相一致，能面向未来。
（三）心理不健康对我们有哪些影响1、故事回放1
杯弓蛇影——影响身体健康2、故事回放2
秀才赶考——影响生活态度
3、想一想：心理因素还会对我们生活产生哪些影响？
4、朗读“小资料”——《健康新观念》
四、学****科学心理观”部分
1、朗读《中学生心理健康的十标准》
2、如果每项满分为10分，共计100分，试自己给自己评分并计算。
五、学****我的心态树”部分
1、按照书上的提示制作“心态树”
2、得到的启示：
每一棵树上都会存在框一和框二里的词语，即积极与消极的心理品质共存。所以，世界上不存在绝对的心理健康和不健康。我们要做的就是，减少自己心态上的消极树叶，增加积极树叶。
3、讨论：怎样增加积极树叶，减少消极树叶？
六、实践活动：小丽怎么了？
七、课堂小结。
适应学校新生活
教学目标：
1、了解、熟悉自己的学****环境，主动适应新学校特别是新班级的人际关系；
2、了解初中与小学学****的差别，思考和规划初中的学****生活；
教学重点：
了解初中与小学学****的差别，思考和规划初中的学****生活。
教学过程：
一、导入
二、学生自读教材，初步感知本章节内容
三、学****迈好转折步”部分
（一）我的新感受
1、故事回放
2、讨论你刚升入初中时的心情。
（二）积极面对新生活
1、小调查：你遇到了哪些困难，有哪些担心或焦虑。
（可制作调查表