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展开想象
假如有一天，你书包里的文具都 “活” 了起来，他们之间会发生 什么有趣的故事呢？请你展开想 象，编一个有趣的童话。
续编童话
文具盒里住着一群快乐的小伙伴: 有铅笔哥哥、橡皮妹妹、尺子姐姐、 卷笔刀弟弟等。它们各有各的本领， 常常一齐帮助小主人考一百分。可是 有一天夜里，大家都入睡了，唯独小 主人的书包里闹哄哄的，热闹极了， 走进一看，原来是文具盒里的小伙伴 们为了争功劳，吵了起来
•想一想文具们各有什么用处?他们会怎 么争功劳呢？
•以铅笔为范例想象练说。（多角度地 联想，如：铅笔的外貌、说话时的神 态、动作等。）
第一个发言的是风度翩翩的铅笔哥哥,
只见它挺直了腰板，对着大家自豪地说:
“在文具家族里数我最好看了，瞧瞧我这
（单分。所以嘛，我的功劳最大。”
匀称高挑的身材，多讨小主人喜欢呀！要 说功劳大，那肯定是我呀，从小主人上学 开始，我每天陪伴着小主人，帮他写字画 画，要是没了我，小主人肯定考不了一百
听了铅笔的话，其它的文具服 气吗？他们会怎么反驳他呢？
你能把这些句子改得更精彩吗?
“还是我最厉
”橡皮擦说。
尺子说：“我的用处最大。” “别吹牛了，”卷笔刀说，
害。”
5-秘诀:要注意文具们的动作、语言、神态描写。:
“小主人每天都离不开我。
想一想文具盒里的文具最后会怎样呢?
文具们越吵越激烈，谁也不让谁，个个吵
得面红耳赤，不可开交。他们的争吵声把文具 家说：“都别吵了，你们都是咱们文具家族里 最棒的孩子，少了你们谁都不行。只有你们齐 心协力，小主人才能考一百分呀。”此时，一 直坐在角落里的小刀先生也说道：“你们各有 各的长处，但是你们想想，要不是文具盒爷爷 日复一日，年复一年地保管你们，你们还能为 主人服务吗？ ”文具们听了这一番话，都惭愧 地低下了头。从此，他们更加团结了，齐心协 力帮助小主人。
盒爷爷给吵醒了。
U!
文具盒爷爷语重心长地对大
II
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同学们，赶紧提起笔把这个 有舷的童话写完整吧，相信 聪明的你一定是咱们班里最 棒的故事大王了！
・铅笔小弟连忙跳出来，说道：“要说功劳大，那
肯定是我呀，从小主人入学开始，我每天陪伴着
主人，帮主人写字画画，所以嘛一我的功劳最 大。”钢笔大哥很不服气：“铅笔小弟，你这话
就说错了，你能写字画画，我也能写字画画，上 次书法比赛，主人取得好名次，那不都是我的功 劳吗？ ”橡皮妹妹听了可等不及了，大声嚷道：
“要不是我每天像清洁工似的把主人写错的字打
扫得一干二净，主人的作业早就错字连篇了，所
以我的功劳才是最大的。
”这时一直沉默的小直
尺终于发言了： “我的功劳也不小啊，在数学课 上，我不仅帮主人画直线和图形，语文课上，我 还帮主人划出好词佳段，在平时，主人还时不时 拿我量高度和长度，难道这个奖牌不属于我吗？ ”