文档介绍：公司内部档案编码：[OPPTR-OPPT28-OPPTL98-OPPNN08]
三年级下册美术教案
课题
水墨游戏
课型
造型表现
课时
2
周次
教学目标
认知领域 认识使用中国画的工具，材料。
操作领域 认识墨的焦、浓、重、淡、清。
情感领域 培养学生热爱民族传统艺术。
重点难点
重点 认识、掌握工具材料的使用。
难点 用笔、用墨的训练。
教法
演示法、讲授法 、谈话法 、讨论法 、情境教学法 、引导探究法
学情推测
在低年级的美术教学中，学生较早地接触水墨画，对于培养学生的笔墨感受能力、激发学生水墨兴趣等有着积极的意义。
学具准备
毛笔、生宣纸、砚台、画毡、墨、装水的瓶子等。
预****学案
观察中国画作品。
累计课时：2
教案
学案
检查学生用具准备情况。
导入：出示一幅中国画，并结合课本插图《小鸡图》引导学生进行欣赏。
让学生直观认识什么是中国画并出示课题——“水墨游戏”。
新授：
边实践边介绍中国画的工具材料。
（1）毛笔：羊毫（软）、狼毫（硬）、兼毫（中性）。
（2）墨汁：一得阁、中华；墨块：收藏、欣赏。
摆放好学具，准备上课。
欣赏国画。
认识、掌握工具材料的使用。
（3）纸：生宣纸：吸水性强、画写意画用；熟宣纸：吸水性差、画工笔画用。
（4）砚台：收藏、欣赏作用更多，实用性较小，取而代之实用性更强的是用盘子。
在认识工具材料的基础上，教师边示范，边讲解焦、浓、重、淡、清的画法。
作业要求：画一幅有浓、淡变化的水墨画。
教师巡回指导，鼓励学生大胆做画，敢于用水、用墨、敢于下笔。
小结：表扬优秀作业。
组织学生清理卫生，教育学生热爱环境卫生。
鼓励学生监摹喜欢的水墨作品，甚至用水墨画工具去写生。
学****焦、浓、重、淡、清的画法。
学生练****探索、体验焦、浓、重、淡、清的画法。
作业展示。
学生收拾、整理。
板书设计
（1）毛笔：羊毫（软）、狼毫（硬）、兼毫（中性）。
（2）墨汁：一得阁、中华；墨块：收藏、欣赏。
（3）纸：生宣纸：吸水性强、画写意画用；熟宣纸：吸水性差、画工笔画用。
教后记
在低年级的美术教学中，学生较早地接触水墨画，对于培养学生的笔墨感受能力、激发学生水墨兴趣等有着积极的意义。在教学中我注重教师的示范作用，用笔和水墨表现各种线条和节奏，让学生有直观的感知；培养学生的兴趣，鼓励学生反复尝试笔墨，逐渐从中发现墨的变化规律。学生从无意的胡乱涂抹，到渐渐能理解墨感，掌握和控制水墨的度，再怀着自己的理解和想法去尝试，在游戏中体验到水墨的乐趣。
课题
重重复复
课型
造型表现
课时
1
周次
教学目标
认知领域 认识平面构成的简单形成重复，了解重复图案的艺术特色，提高审美素养。
操作领域 学会设计简单的重复图案，训练抽象构成能力。
情感领域 联系生活实际，利用实物中的重复排列，引导学生把课堂知识运用到生活中。
重点难点
重点 让学生掌握重复排列的设计方法。
难点 让学生掌握重复排列的设计方法。
教法
演示法、讲授法 、谈话法 、讨论法 、情境教学法 、引导探究法
学情推测
学生在绘画时，太看重构图形式，而忽略了色彩的搭配。所以，通过修改学生作品，让学生体会到，只有构图和色彩搭配好，才能更好地表现画面。
学具准备
绘画用具、剪纸用具等。
预****学案
观察寻找现实生活中出现的有规律的重复图案。
教案
学案
检查学生用具准备情况
师：同学们，现在有一家设计公司要开发一种新的项目，想请同学们帮忙搞设计，你们有信心吗一会儿，就在我们班级进行评比，选出最佳设计作品送给设计公司，你们说好吗
师：大家一定很想知道，公司要求我们设计什么我们先看一幅画就知道了。
出示课件范图，让学生发现重复排列的特点。
师：这幅画有什么特点纹样是按照怎样的规律排列的
师生一起概括纹样重复排列的方式。
引导学生概括出重复的概念。
小结：像这样，把一个基本形向上、向下、向左、向右反复连续的排列的图案叫重复图案。这就是我们这节课所要学****和设计公司要设计的内容。
板书课题：重重复复。
创设情境，激发了学生的创作欲望。学生们跃跃欲试。
同学们边欣赏，边思考。
回答这幅画有什么特点。
分组讨论后回答。
让学生根据所学的二方连续纹样，摆出一些重复的基本形式。
小结