文档介绍：临床实****评价标准
得分
操作标准
工作质量
援助
5
安全稳健（每次） 准确无误（每次） 有效的（每次）
富有情感（每次）
熟练、协调
自信
偶尔消耗过多的能量
时间适当
不需提示
4
安全稳健
准确无误（每次） 有效的（每次）
富有情感（每次）
有效、协调
自信
有时消耗过多的能量 时间适当
偶尔提不
3
安全稳健
准确无误（大多数） 有效的（大多数）
富有情感（大多数）
部分技术熟练、协调 消耗过多的能量 超过少许时间
经常用语 言或偶尔 做动作示 范提示
2
安全但需依赖，操作具 风险性
准确（不是经常） 有效的（偶尔） 富有情感（偶尔）
不灵活、低效率 消耗相当多的能量 超过过多时间
持续的语 言和经常 的示范提 示
1
不安全 不能进行操作
不能显示程序/行为 缺乏自信、协调和效率
持续的语 言和示范 提示
X
不能运用 / 不能观察
F:中段评价分数
S:总结评价分数
评价内容
学分
评估及护理诊断
F
S
和存在的健康问题
、专业文献和相关研究来解释资 料
评语：
评价内容
学分
计划
F
S
、相关的护理措施
3、解释所选择护理措施的合理性
，充分考虑患者及其家庭的实力和弱点
&显示不断增强的护理照顾技能
评语：
评价内容
学分
措施
F
S
、有能力地完成以下操作技术：
口腔护理
口服给药
、热水袋使用
、尿、便标本采集
的反应
，实施健康教育计划
评语：
评价内容
学分
评价
F
S
、全面、准确地记录相应的资料
评语：
评价内容
学分
专业行为
F
S
能力、感想及认识
，为患者制定整体护理计划
评语：
姓名： 期别： 班级：
实****科室： 带教老师签名：
实****日期：由 至
总结性评价
评价内容
评价结果
1 •评估及诊断
6、综合表现
总结性评价标准：很好地完成评估及诊断、计划、措施和专业行为等内容 要求，最低要求分数为3分。评价结果以实际得分记录。综合表现的评价 结果是上述五方面评价内容的总分数。
学生临床实****小结
学生姓名: 期别： 班级：
实****科室:
学生小结: