文档介绍：二年级语文试卷分析
（2011—2012学年度第二学期期末检测）
在紧张忙碌中一学期已转眼即逝，由县局统一出卷对学生所学 知识进行测查。本次考查试卷以教材的内容为基本素材，充分体现了 《语文课程标准》的基本精神和要求，贴近教学实际和学生实际。重 视对学生运用和分析能力的考查，试题灵活，对学生来说有一定挑战 性。下面就将本次测试进行如下分析：
一、总体分析
1、试卷分析
本次期末试卷基本上把握住了教材的内容，难易适中，没有多大难 度。既注重对学生基础知识的考察,又注重对学生各方面能力的培养, 试题活。既检查了学生交际的能力，又对课文内容的拓展延伸，进一 步培养了学生在理解基础上的写作能力。
2•试题分析
第一大题的第一小题，对词组“荆棘”、“勘探”、“哺乳”注 音，学生得分比较高，最后一个出现错误比较多；第二小题照样子, 写生字，重在掌握字的间架结构，检验学生的书写水平，例如“盏” 字不容易写好；第三小题看拼音写词语，出现错误最多的是“继续” O
第二大题辨认形近字，对“末、未、密、蜜、迷、谜”几个字选 字填空，“mi”错误较多。
第五大题写近义词，许多同学“惭愧”的近义词写的不准确，说 明平时阅读面窄，有待于进一步加强。
第七大题照样子写句子，用“像”、和“一。就”造句，由于平 时联系多，几乎全满分
第十一题写暑假计划，学生写的句子比较通顺，打算也合理，只 是思维的逻辑性不强，有待于进一步提高。
二、 取得成绩的主要原因
1、 重视字词教学，字词掌握比较扎实
2、 能联系实际，指定学****成绩优秀且责任心强的学生分别担任 每天早自****的值日班长，带领学生进行有目标，有任务的学****午自****进行听写或做练****学生良好的学********惯初步形成。
3、 通过设计各种题型的练****巩固并深化所学知识，使学生达 到学以致用。
三、 存在的主要问题：
1、 部分学生学****方法较死板，对所学知识不能举一反三，灵活 运用。
2、 有的学生想象力不够丰富，分析判断能力差。
3、 部分学生不会审题，不理解题意。
4、 有些题型训练不到位，学生失误多。
5、 阅读题是我们班孩子的障碍题，他们没好好读题，对题意理 解不到位，因而失分较多，影响整体的成绩。
6、 写话题也存在很多问题，比如错别字，没写完整都造成十分 的原因。
四、改进措施：
1、 注重学生识字能力的培养，