文档介绍：2012-2013年度优秀教师评选评分细则
一、 目的及指导思想：
教师是治教治学治校和提高教育教学质量的主力军和力量源泉， 也就是说：教师是学校教学质量不断提高的根本保证。因此，为充分 调动全体教师参与治校、管理学校的积极性、主动性和创造性，发挥 其聪明才智和促进学校工作进步的能动作用，营造一个“勤奋、守纪、 开拓、创新”、“爱岗敬业、讲求奉献”的治校氛围，避免评优选模举 手表决、凭印象、凭私人感情等等的不良倾向，达到全面推进素质教 育、全面提高教育教学质量，促进大河塔中心小学小学教育改革的全 面深化，体现当今学校管理的真实面目，展示新世纪凯里第十八小学 的新形象，真正合理地评出值得教师学习的优秀教师，特制定本方案。
二、 量化方案及评分标准（ioo« ）：
1、师德表现。（10分）
（1） 不受任何处分或没有造成不良社会影响的。（5分）
（2） 教师对教师的评议。（2分）【注：考核分不低于及格分】
（3） 领导对教师的评议。（3分）
【注：以上第（2）、（3）条积分以去掉一个最高分和一个最低分 后取均分的方式进行。】
2、履行岗位职责。（10分）
（1）工作计划。（2分）
A、能结合本班、科、组的实际情况书写，且内容丰富、具体， 切合实际（有学生情况分析、指出存在的问题、采取的措施、提出奋
斗目标和进度安排的为满分）。（2分）
B、 能结合本班、科、组的基本情况书写，内容丰富具体，基本 切合实际（有学生情况分析、指出存在的问题、采取的措施、奋斗目 标、进度安排等基本吻合的），但安排不够透彻，措施不力的。（ 分）
C、 有计划、但只是以提纲式的书写几句的视为差。（1分）
（2） 工作总结。（2分）
A、 能按学校教导处及学科教材内容施教，有本学期工作措施、 转变差生的情况反映、取得的工作效果、指出工作中的不足、提出今 后的工作打算等，且内容丰富具体，符合本学期施行的工作手段为优。
（2分）
B、 能按学校、教导处及班、组学科教材的工作内容施教，有本 学期工作措施、转变差生的情况反映、取得的工作效果、指出工作中 的不足、提出今后的工作打算等，但内容的丰富程度、具体程度一般, 所施行的教学手段与实际较为吻合的为良。（）
C、 以条款式、提纲式的总结，又不能反映一学期所作的事，内 容欠丰富具体的为差。（1分）
（3） 教案。（3分）
没有教案的不给分，差一门教案的扣1分，语文、数学、英语没 。
（4）作业批改。（3分）
A、能按教导处要求，完成作业批改任务，做到全批全改，有
激励学生学习兴趣和鼓励性批语，质量高的为优。（3分）
B、 基本完成教导处要求，基本完成批改任务，基本做到全批全 改，无激发学生学习兴趣和鼓励性批语的为良。（2分）
C、 未完成批改任务，且质量较差的为差。（1分）
3、考勤（4分）
（1） 全学期出勤，事假、病假各2天（须有医院证明或经学校 核查情况属实以及经学校研究酌情处理的）或满勤的为优。（4分）
（2） 全学期事假2天以上至3天以下（不含3天），病假2天以 上至5天为良（3分。
（3） 全学期事假5天以上至10天以下，旷工1天的，病5天以 上（住院除外）为差（2分）
（4） 全学期事假10天以上，旷工2天的为0分。