文档介绍：幼儿园同学搭积木活动方案（5篇）
温馨提示：本文是笔者精心整理编制而成，有很强的的实用性和参考性，下载完成后可以直接编辑，并根据自己的需求进行修改套用。
幼儿园同学搭积木活动方案 第一篇：
活动目标
尝试在游戏情境中进行有目的的构建, 探索发现积木因不同的连接方法而呈现的奇妙变化。
活动准备
积木若干、毛毛虫图片、绒布毛毛虫玩具等。
活动过程
一、自由搭建。
1、回忆与交流：你用积木搭过什么?
2、幼儿尝试用7块积木自由搭建。
3、欣赏作品。
教师分析
从自由搭建和作品展示引入, 引导幼儿关注积木不同的连接方法所产生的不同效果, 以此感受积木的多变性。
二、搭毛毛虫
（一）游戏一：搭一条毛毛虫
1、（教师出示毛毛虫图片, 引导幼儿观察其特征, 并提出搭建要求）也用7块积木搭一条毛毛虫。
2、（幼儿交流）你是怎样搭毛毛虫的?怎样把毛毛虫的身体连接起?
（二）游戏二：毛毛虫变长了
1、（教师引导幼儿相互比较, 看看谁的毛毛虫最长）
2、（教师提出搭建要求）让你的毛毛虫变得更长。
3、（幼儿修改作品后, 再次比较并交流）你的毛毛虫是怎样变长的?
小结：积木连接的孔越少, 毛毛虫就越长。
（三）游戏三：会扭动的毛毛虫
1、（教师出示绒布毛毛虫玩具）请大家观察一下, 积木搭出的毛毛虫和绒布毛毛虫在形状上有什么不一样?
小结：积木搭出的毛毛虫是直的, 绒布毛毛虫是可以扭动的。
2、（教师引导并提出搭建要求）让你搭建的毛毛虫扭动起。
3、（幼儿再次修改作品后交流搭建体会）你是怎样让毛毛虫扭动起的?
小结：两块积木只要各连接一个孔, 毛毛虫就可以扭动了。
教师分析
先让幼儿尝试用7块积木搭建一条能连接在一起的毛毛虫, 目的在于引发幼儿搭积木的兴趣；然后再用幼儿自己搭建的作品, 通过比较发现积木不同的连接方法可以使毛毛虫变得更长的秘密；最后用柔软的绒布毛毛虫启发幼儿思考硬硬的积木能否搭出一条也能扭动的毛毛虫。三个环节步步推进, 始终在引发幼儿产生认知冲突, 从而激励幼儿大胆探索, 在体会积木的多变性的同时体验游戏的快乐。
三、师***流分享游戏感受。
幼儿园同学搭积木活动方案 第二篇：
活动目标
1、锻炼触觉。
2、学****看图拼搭积木。
3、感知平面图形与几何体的关系。
活动准备
1、用稍大的纸箱做成魔箱。
2、小型积木人手一套。
3、教师事先用小型积木中的长方形、正方形、三角形等基本图形构成各种操作底卡, 有些图案没颜色, 有些图案上的颜色与积木上的面的颜色一致。
4、准备学****包《》。
活动过程
一、游戏《神秘魔箱》
1、摸一摸：出示装有小积木的神秘魔箱, 请一幼儿伸手进去摸摸看箱子里装了什么宝贝。
2、猜一猜：请几个幼儿分别从箱子里摸积木, 让幼儿先猜猜是什么形状的积木, 再摸出看看是否猜对。
二、游戏《堆积木》
1、交代游戏规则：选择一张操作底卡, 从摸箱中摸出