文档介绍：初中语文试卷分析
The final edition was revised on December 14th, 2020.
学年度下学期语文试卷分析
为深化基础教育课程改革，全面推进素质教育，提高教学质量，现对上学期期末 考试初中语文试卷作如下分析：
一、试题分析
此次命题坚持有利于激发学生学****积极性，有利于促进教师教学观念和学生学****方式的转变，有利于全面提高学生的语文素养，有利于进一步推进新课程改革的原 则。注重面向全体学生，尽量让所有学生都能体验到自己语文学****的成就和进步，激 励所有学生在答题过程中尽显自己的语文才能，发挥创造力，发展个性。
命题以《全日制义务教育语文课程标准》及现行初中语文教材为依据，本着强调 积累、突出读写、鼓励创新的原则，从知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观 三个维度全面考查学生的语文素养。不仅考查学生对语文基础知识和基本技能的掌握 情况，更注重考查学生语言文字的综合运用能力；关注学生在语文学****过程中的感 悟、体验和审美活动；体现语文学科工具性和人文性统一的基本特性。从学生身心实 际出发，注重联系社会实际和学生生活实际，注重新旧知识融会贯通。摒弃了死记硬 背的考题，多设置了综合运用题及开放性试题，以培养学生语文实践能力和创新能 力。命题反映了新课程理念和要求，对今后我校语文教学起到正确的导向作用。
试卷满分为120分，共分两大部分。第一部分为客观选择部分（50分），第二部 分为主观表达部分（70分），试题稳中求变，变中求新，主要体现出以下特点：
.重视语言积累与运用，注重沟通课堂内外。
“积累与运用”考查内容紧扣教材，主要考查语文基础知识和基本素养及在具体 的语言环境中学生实际运用语言的能力。重视古诗文积累与运用，加大了背诵默写的 分值（6—7分），内容取自课内篇目及教材推荐的课外背诵篇目。对语文基础知识积 累的考查，枷弃了过去支离破碎地纯粹考查知识术语的题目，淡化了对知识的识记要 求，重在考查基础知识的灵活运用。语言运用试题材料的选择与学生现实生活密切相 连，这些题结合生活考查学生的综合素养和能力，把语文课程资源与生活对接，有利 于引导学生在生活中学语文，在生活中用语文。“积累与运用”单独设题，强调了 基础知识的重要，提醒大家淡化知识并非不要知识、忽视基础，而是不要死记硬背知 识，要重视知识的积累和综合运用。
.文言文阅读重课内阅读考查
在《语文课程标准》“阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容”的 指导思想下，课内外文言文阅读在积累、识记、理解的感性层面和思考、分析、综合 的理性层面设题。除了对理解词语含义、翻译句子、概括选文大意这类基础知识、能 力的常规考查外，还加强了对整篇文章（或语段）的理解性考查。
.现代文阅读材料一律从课外选取，试题注重对学生运用能力的考查。
选文是完整文章，注重考查学生对现代文阅读材料的整体把握。现代文阅读题目 设置基本遵循“整体感知一一局部探究一一整体感悟”的阅读规律，有利于教给学生 掌握良好的阅读方法，引导语文阅读教学向良性发展。现代文阅读重点考查学生整体 感知文章内容，归纳概括内容要点，理清作者写作思路，理解作者思想感情，品味具 体语境中词句意义和作用，根据提供语言材料筛选信息和表达个人独特见解等内容， 主要考查了学生分析、概括、理解、