文档介绍：阅读高中阅读理解理解专
业术 作用 法（技
语及其
答题技巧
用写作手
巧）
一、表达方式：
记叙、描写、抒情、说明、议论（只有 5种）【作用详见五〜八】
二、表现手法：
对比、类比、象征、衬托、烘托、反衬、比喻、幽默、讽刺、联想、想像、先抑 后扬、以小见大、托物言志、借物喻理、借物喻人、状物抒情、借景抒情、情景 交融、巧设悬念、侧面描写、欲扬先抑、虚实结合
象征、托物言志的作用：使表达委婉含蓄、深沉感人.
三、修辞手法：
比喻：化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体。
答题格式：生动形象地写出了 +对象+特性。
生动形象地表现出了……，表达了……情感。
拟人：化物为人，拉近距离，亲切自然；便于对话，交流情感。
答题格式：生动形象地写出了 +对象+特性。
生动形象地表现出了……，表达了……情感。
排比：内容集中，增强气势；叙事透辟，条分缕析；语气强劲 ，抒情强烈。
答题格式：强调了 +对象+特性
表现了……，抒发了……，增强了语势，加强了感情。
夸张：烘托气氛，增强感染力，增强联想；创造气氛，揭示本质，给人以启
反复：突出思想，强调情感；承上启下，层次清晰；多次强调，增强感染力。加 强语气。
借代：以简代繁，以实代虚，以奇代凡。
反问：加强语气，增强语势，表达了 （的情感），使文章有起伏。
答题格式：强调，加强语气等；
设问：自问自答，引起读者的注意和思考 ，使文章有起伏。
答题格式：引起读者对+对象+特性的注意和思考
对比：使所表现的事物特征或所阐述的道理观点更鲜明、更突出。
答题格式：强调了……突出了……
注：表现手法和修辞方法名称上既有重合又有不同，要学会分清两者的差别
四、结构方式：
前后照应、铺垫，过渡（承上启下）、设置悬念、卒章显志，欲扬先抑、制造波 澜，特定线索、 记叙顺序（顺叙、倒叙、插叙），材料安排（主次、详略等） 五、记叙及作用：
（1）顺叙作用：能按某一顺序（时间或空间）较清楚地进行记叙。叙事有头 尾，条理清晰，脉络清楚、印象深刻。
（2）倒叙作用：造成了……的悬念，使故事情节更曲折，增强了文章的可读 性，引人入胜，波澜起伏。
（3）插叙作用：补充交代了……，使人物形象更丰富，使情节更加完整，
结构更加严密，内容更加充实丰满使中心更突出。
（4）补叙：对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代。
（5）平叙：俗称“花开两枝，各表一朵”，（指叙述两件或多件同时发生的 事）使头绪清楚，照应得体。
记叙文中穿插议论的作用：结构上承上启下；内容上画龙点睛.
六、描写：
1、描写人物的方法：
语言描写、动作描写、神态描写、心理描写、外貌描写，细节描写 .
2、描写景物的角度：
视觉、听觉、味觉、触觉
3、描写景物的方法：
动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）
4、描写角度：
正面描写、侧面描写
总体来说，描写有以下一些作用：①再现自然风光。②描绘人物的外貌及内 心世界。③交代人物活动的自然及社会环境。
人物肖像、动作描写、心理描写： 肖像描写以形传神；动作描写，表现
人物性格特点；语言描写，言为心声；心理描写，揭示人物内心世界。都可以表
现人物性格特点，推动情节发展， 更好展现人物的内心世界、性格特征。
人物对话描写、心理描写、细节描写： 刻画人物性格，反映人物心理活
动，促进故事情节的发展。也可描摹人物的语态，收到一种特殊的效果。
景物描写： 具体描写自然风光，营造一种气氛，烘托人物的情感和思
想。奠定感情基调，为塑造人物形象服务
写景技巧： 动静结合、明暗结合、点面结合、声色结合、绘声绘色、虚
实结合、远近高低；仰视、俯视、平视；视觉、听觉、嗅觉、触觉等。
正面描写、侧面描写： 正面直接表现人物、事物；侧面烘托突出人物、
事物。
环境、场面描写： 交代人物活动的背景，写明事件发生的时间和地点，
渲染气氛，更好地表现人物、推动情节的发展等等。
①社会环境描写 的主要作用：
1、交代作品的时代背景。
2、在回答时必须结合当时当地的时代背景，指出文段中环境描写的相关语
句揭示了什么样的社会现实。
②自然环境描写 （ 景物描写 ） 句的主要作用：
1、表现地域风光，提示时间、季节和环境特点 ;
2、推动情节发展 ;
3、渲染气氛 ;
4、烘托人物形象 （ 或人物心情、感情 ）;
5、突出、深化主题。
白描： 简笔勾勒，简洁准确传神
工笔细描： 精雕细刻，纤毫毕见，具体生动
七、议论、抒情：
叙后议论 ：画龙点睛，点明题旨，升华主题；比喻论证：生动形象，通
俗易懂
直