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如何实施问卷调查.doc

上传人:蓝天 2021/7/14 文件大小:88 KB

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文档介绍:如何实施问卷调査?
在教育研究中,经常需要了解研究对象的真实情况,问卷调查是一种常用的 方法。问卷调查法是通过书面形式,以严格设计的问题或表格向研究对象收集资 料和数据的方法。它分为相对开放的问答式问卷(偏重于意见、态度或看法的征 求)和设计相对严谨的调查表(偏重于事实及数据的收集)两种方式,可避免调查 者与调查对象面对面的刺激而造成偏差,不署名问卷更可消除调查对象应答心理 的障碍。(开元捷问)问卷调查法一般的程序为:明确目标一构建框架一选择题 型一编制问题一撰拟导语一征询试测一考察定稿一组织实施一整理分析一形成 报告
步骤/方法
一、明确调查的中心概念
根据研究的目的和对象对其作操作化定义,以确定研究的内容与范 围。如研究“中小学的需要的特点”的话,首先应明确“需要”的涵义, 在此基础上确定研究哪些“需要”。“需要”可以列举出数十种,而研究 中小学生希望满足的“需要”,只需要研究其可能产生的主要需要即可。
二、构建问卷框架(调查提纲)调查提纲在整个调查中起着统率 作用,具体可从以下入手:
以理论为依据,分解中心概念。如考察中小学的素质教育现状,可把“素 质”分解为思想道德、心理、身体、文化科学等几方面再作深入剖析。
设计开放性问题作试探性的小规模调查,可搜集到许多意想不到的 有价值的资料。如研究社会生活价值观,通过开放性问卷,可归纳出人们 对待生活的态度主要有:享乐型、事业型、沉溺型等13类,以这13类构 成问卷的框架。
通过查阅文献、个案研究方式收集资料。如想了解哪些因素与教师 的工作积极性有关,我们可以收集的资料有:①学校领导的方法,②学校 的环境与设备,③教师的生活条件,④教师进修与晋级的机会等四项。以 这四项为根据,分别给每一项拟定几个题目,加以测量。
三、选择问卷的题型
常见的问卷题型有:
开放式 提出的问题没有现成的答案可选,由调查对象自由作答。 可分为自由回答、言语联想、情境导入等形式。
封闭式提出的问题要列出可选择的答案,限制回答的方向和数 量,让调查对象选择所赞同的答案。主要形式有是否式、多项选择式、排 序式、类别式、配对式、条件式、等级式、定距式、表格式等。
半封闭式兼有前两者特点,即既列出答案又留有被调查者自由回 答的余地。一般以下情况时用:①有些问题答案调查者难于全部想到②列 出全部答案太繁琐③需进一步了解调查对象的动机、愿望或理由。
图画式以图画形式发问,回答者选择其中合适的图(尤其适合幼 儿)。
确定问卷题的形式,一般应从以下几方面综合考虑:

封闭式邮寄或直接分派一般性了解受教育程度低的需量化统计 开放式个别访谈需深入了解文化水平较高的较深入定性分析 每一形式各有利弊,设计问卷时常结合起来使用,要根据研究目的需要以 及研究者和回答者的条件而确定。
四、调查问题的编制
此步骤是调查成功与否的关键,主要是编制对应于实际测量的每一因 素的题目,然后合理科学地组成测题序列。在问题编制时应注意以下要点:
不使用语义模糊和有歧义的词语,例“相当、某些、非常、经常” 的程度不明确,调查对象难以把握。如确实要用应予以注释。
同一题中不能包含两个以上概念或事件(只含一个疑问)。
要尽量避免使用非大众化、非普及性的专门术语、行语、俗语。
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