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先进教育工作者的先进事迹材料
守望理想青春无悔
—关于推荐罗洛同志为先进管理者的先进事迹材料
【教育名片】
罗洛，男，1978年3月出生，1998年8月参加工作，中共党员，小学一级教师，2006 年至2010任阳溪小学教导主任，2010年8月任阳溪小学校长。
【教育格言】
管人要管心、管心要知心、知心要关心、关心要真心
【教育事迹】
阳溪镇阳溪小学，地处偏远山区，却有一长串闪光的荣誉：自2009年以来连续二年获 全县教学突出奖；自2010年以来，学校连续二年获镇教育教学管理先进单位；连续二年 获教科局教育教学目标考核一等奖；累计4次获县学科优胜奖；2010年获得县级“绿色学 校”称号；2010年获中小学实施素质教育优秀奖；2012年获遵义市“绿色学校”等等。
他自参加工作以来，十五年执教生涯，七年的管理岗位历程，可以说他走过的是一条执 著追求、辛勤耕耘之路。这位在校长岗位上奋斗了3年的教育工作者，以其扎实的工作作 风和出色的工作成绩，得到社会各界人丄的一致好评。个人曾连续六年年度考核为“优 秀”，并受县政府嘉奖；2010年获得遵义市教育系统师德标兵；遵义市三算结合教学研究 与实践教改成果三等奖；“ ^一五”中小学继续教育工作先进培训者；2010-2012连续三 年获镇教育教学管理先进个人；2012年获得遵义市绿色学校活动创建“优秀教师”；他曾 撰写的论文《》在《遵义教育》刊登
“平平淡淡做人，踏踏实实干事”。这是一个十五年如一日的山区教育守望者的个性写 真。正是这种鲜明的个性使他在工作实践中探索、求新，形成了观念全新的治校理念，走 出了一条“管理有个性，办学有特色”的科学治校之路。
人们常说，校长是学校之魂，而校长更是学校的脊梁。一个好校长就是一所好学校，一 所出色的学校总是跟一个出色的校长联系在一起。他自从担任校长职务以来，要求老师做 到的他首先做到，要求老师不做的他从来不做。他坚持每天比老师提前到校，放学最后一 个离校。节假日，他更是牵挂着学校的平安，一心扑在学校的工作上，用心血和汗水抒写 着自己的工作业绩。他无私奉献、艰苦奋斗、为人师表、开拓创新的精神和品质让他在校 领导班子中产生出很强的向心力和凝聚力。
管理学校，他有两个锦囊：一是规范化，二是人性化。“其身正，不令而行，其身不 正，虽令不行”。在规范化上，主张推行“制度第一，校长第二”，从不把自己当作游 离于规章制度之外的特殊人物，而是注重以身示范，把自己当成普通一兵。在管理上，他 做到统揽、参与、授权、分工，做到层层负责，努力形成以校长为核心的结构严谨的管理 系统，使各层次各处室既相互联系，相互制约，又保持相对独立，使各责任人在其位，掌 其权，司其职，尽其责，显其能。在他的决策和影响下，阳溪小学有着一支团结协作的中 层管理队伍。他强调领导就是服务，领导就是表率，做到学校每一件事都要有人来布置、 有人来落实、有人来过间，有人来处理，有人来汇报。
在实施人性化管理过程中，他始终坚持“先做人，后做事，做好人，再做事”的理念。 他常与教师共勉：工作中认真些，生活中平易些，珍惜同事情缘。对校行政人员、教师、 职工、学生要做到“四