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学校学习科学实践发展观活动的调研报告.doc

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文档介绍

文档介绍:学校学习科学实践发展观活动的调研报告
一、 调研内容
教师方面:
1、 学校教师的教书育人的责任感、服务意识存在什么 问题?
2、 学校在培养新教师、促进青年教师成长应做哪些方 面工作?
3、 实施有效教学,教师应怎么做?
4、 学生不良习惯有哪些?应如何改进?
5、 关爱学生体现在哪些方面?我还应该怎么做?
6、 绩效奖励怎样才能体现多劳多得,优质优酬?我认 为?
7、 学校管理存在哪些问题?我认为这样改进?
学生及家长代表:
1、 教师关心关爱学生哪些方面还做得不够?
2、 学校管理哪些方面存在不足?
3、 家长对孩子的学习生活关心情况。
二、 调研开展情况
1、 调研时限:调研于10月31 0-11月10日期间进行。
2、 调研范围:部分教师、学生代表、家长代表。
3、 调研方式:走访、集中交流。
三、现阶段的主要问题
1、 部份教师思想观念与科学发展观不相适应。一是主 人翁意识差;二是服务学生意识不够,上完课就去做自己的 事,责任意识不强;三是对学校的教育教学管理改革认识不 够,对工作安排有情绪。这些问题都应在这次深入学习实践 科学发展观活动中逐步解决落实。
2、 教师的综合素养、教育教学业务能力还有待提髙。 我校的青年教师综合素能还有所欠缺,部分教师对于新课程 改革的理念、新课程的领悟与操作水平与教育发展的要求还 有差距。
3、 发展受客观条件制约。目前学校的教学条件,客观 上制约着学校向更高、更新、更强发展,这些客观因素成为 了我们部分同志不能积极向上看齐的理由,少了实干精神, 成为得过且过的借口。
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4、 在促进学生的全面发展方面还做得不够。把追求教 学质量是学校工作核心,还没有真正把德育工作真正的放在 首位,加上周边环境的恶劣,结果教育教学质量不高,还有 个别学生身心不健全,因此,必须以德育为先,“以人为本、
全面发展”的教育思想,德育为首,长抓教学质量不放松。
5、 制度建设还有待进一步完善。在教师的常规工作考 核等方面,教师反映出制度的制定应更加科学化和人性化。
四、解决问题的理论对策
解决上述问题需要我们牢牢把握深入学习实践科学发 展观这一有利时机,从思想上充分认识深入学习实践科学发 展观活动对于解决问题的指导意义和作用,进而找到解决问 题的办法。
一是要深刻理解科学发展观的第一要义是发展。从学校 的实际出发,不断解放思想观念,创新工作方式,改进工作 方法,坚持把发展作为办学的第一要务。
二是要切实深入领会科学发展的理念。通过开展学习实 践科学发展观活动,结合学校面临整合的机遇和挑战的契 机,提高党员的战斗堡垒作用。
三是要把握科学发展观的核心理念,要学习实践科学发 展,就必须以育人为本,更加关注学生的全面发展、综合

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