文档介绍：学校学习科学实践发展观活动的调研报告
一、 调研内容
教师方面：
1、 学校教师的教书育人的责任感、服务意识存在什么 问题？
2、 学校在培养新教师、促进青年教师成长应做哪些方 面工作？
3、 实施有效教学，教师应怎么做？
4、 学生不良习惯有哪些？应如何改进？
5、 关爱学生体现在哪些方面？我还应该怎么做？
6、 绩效奖励怎样才能体现多劳多得，优质优酬？我认 为？
7、 学校管理存在哪些问题？我认为这样改进？
学生及家长代表：
1、 教师关心关爱学生哪些方面还做得不够？
2、 学校管理哪些方面存在不足？
3、 家长对孩子的学习生活关心情况。
二、 调研开展情况
1、 调研时限：调研于10月31 0-11月10日期间进行。
2、 调研范围：部分教师、学生代表、家长代表。
3、 调研方式：走访、集中交流。
三、现阶段的主要问题
1、 部份教师思想观念与科学发展观不相适应。一是主 人翁意识差；二是服务学生意识不够，上完课就去做自己的 事，责任意识不强；三是对学校的教育教学管理改革认识不 够，对工作安排有情绪。这些问题都应在这次深入学习实践 科学发展观活动中逐步解决落实。
2、 教师的综合素养、教育教学业务能力还有待提髙。 我校的青年教师综合素能还有所欠缺，部分教师对于新课程 改革的理念、新课程的领悟与操作水平与教育发展的要求还 有差距。
3、 发展受客观条件制约。目前学校的教学条件，客观 上制约着学校向更高、更新、更强发展，这些客观因素成为 了我们部分同志不能积极向上看齐的理由，少了实干精神， 成为得过且过的借口。
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4、 在促进学生的全面发展方面还做得不够。把追求教 学质量是学校工作核心，还没有真正把德育工作真正的放在 首位，加上周边环境的恶劣，结果教育教学质量不高，还有 个别学生身心不健全，因此，必须以德育为先，“以人为本、
全面发展”的教育思想，德育为首，长抓教学质量不放松。
5、 制度建设还有待进一步完善。在教师的常规工作考 核等方面，教师反映出制度的制定应更加科学化和人性化。
四、解决问题的理论对策
解决上述问题需要我们牢牢把握深入学习实践科学发 展观这一有利时机，从思想上充分认识深入学习实践科学发 展观活动对于解决问题的指导意义和作用，进而找到解决问 题的办法。
一是要深刻理解科学发展观的第一要义是发展。从学校 的实际出发，不断解放思想观念，创新工作方式，改进工作 方法，坚持把发展作为办学的第一要务。
二是要切实深入领会科学发展的理念。通过开展学习实 践科学发展观活动，结合学校面临整合的机遇和挑战的契 机，提高党员的战斗堡垒作用。
三是要把握科学发展观的核心理念，要学习实践科学发 展，就必须以育人为本，更加关注学生的全面发展、综合