文档介绍：语文教师求职简历三篇
简历对于求职者来说是很重要的一个工具。简历制作的是否美观简洁也是很重要的一部分。以下是***整理的语文教师求职简历，欢迎阅读！
篇一
基本信息
姓名:xxx
性别:女
出生年月:19xxxxxx
民族:汉族
学历:本科
现居住地:xx省xx市
工作年限:应届毕业生
联系电话:xxxxxxxxxxx
求职意向
应聘类型:专/兼职皆可
应聘职位:教师，教学，教务管理人员，助教，班主任，培训师
应聘行业:教育/培训/学术/科研，政府/公共事业/非盈利机构
期望工作地区:xxx市，xxx其它地区，xx市，xx其它地区，其它
期望月薪:面议
语文素养
，具有一定的文学功底和良好的文学感知能力，能够深入体会文章的思想感情，感染、引领学生走入瑰丽的文学世界，以此丰富学生情感，提高学生思想水平，在根本上提升学生的阅读与写作能力。
(历史、文化等)均有所涉猎，能够以此充实语文课堂。
教师素养
职业道德:富有爱心与责任感，希望通过自己的努力能够有益于学生的人生。
教育思想
教育目的:实现“立人”(学生情感思智人格的全面发展)与“应试”间的协调。
实现途径
1.“应试”的实现途径:
瓶颈:学生的阅读写作能力很难通过语文课堂获得质的提高。
解决办法:立人。现行的语文考试，其具体形式为阅读写作，但其考察的核心却是无形人文素养，一个具有丰富心灵的学生，必然能够读懂另一颗心灵的语言阅读，亦不会面对作文题目无话可说。
2.“立人”的实现途径:
瓶颈:首先语文教材的编写是可以承担起该重任的:如人教版七年级的课文涉及人与自然(七年级上34单元七年级下6单元)亲情友情(七上5单元)国家(七下2单元)传统文化(七下3单元)人生追求(七上2单元)等等，但是，学生却普遍认为这是与自己生活无关的老生常谈，无法领会其中真意。
我的教学方法
:教师的授课要成为一首诗，教师为文章所打动，作为一个抒情主体，用富有情感与思想光辉的语言，传达自己的生命感受。
:授课以生活，以篇章主题为中心，让学生通过文章的视野重新关注被自己忽略了的生活，用被文章丰富了的心灵重新思考自己的人生。如讲朱自清先生的《春》:本单元共5课，春夏秋冬各一篇，另有古诗四首，春秋各两首，授课时打乱顺序，将《春》(乡野之春)与《钱塘湖春行》(湖畔之春)《次北固山下》(代表着光阴荏苒，岁月易逝的悲愁之春)并为一课，并附以以其它视角观春的优秀篇目作为补充阅读，这样学生的视野被极大拓宽，那个从未被细细体味的春天又会被忆起，这便是学生心灵、人生一步步丰盈起来的开始。
工作经历
20xx9至20xx10:xx省xx市xx中学初一年级语文教师
教育背景
20xx9至至今学校名称:xx师范大学xx学院
专业名称:汉语言文学
取得学历:本科
在校获奖情况
20xx10专业三等奖学金
20xx10专业二等奖学金
篇二
姓名:xxx
国籍:中国
目前所在地:广州
民族:汉族
户口所在地:xx省
婚姻状况:
年龄:xx岁
求职意向及工作经历
人才类型:普通求职
应聘职位:文教、法律类教师、教育顾问、编辑
工作年限:14职称:中级
求职类型:全职可到职随时
月薪要求:XX3500
希望工作地区:xx
个人工作经历:
公司名称:xx市一级重点中学
起止年月:19xx09~
公司性质:所属行业:
担任职务:中学语文教师
工作描述:19xx年带第一届初中毕业班，任语文教师。学生毕业成绩获同列第一名。
19xx年带第二届初中毕业班，任班主任兼语文教师。学生毕业成绩除化学外，均列榜首。
XX年以优秀教师的身份助教xx市xx中学。获得很高的评价。
XX年以良好中考的成绩完成本届工作。得到学校的一致认可。
XX年连挑重担，留任初三，继续进行中考冲刺工作。成绩可喜。
离职原因:
教育背景
毕业院校:xx师范大学
学历:本科
获得学位:文学学士