文档介绍：教学管理制度集
一、教师评判作业制度
1、 布置作业是使学生加深理解课堂所学知识的重要手段，是将知 识转化为技能、技巧的有效途径。教师布置作业目的要明确，题目要 精选，量要适度，适合不同层次的学生，兼顾学生的休息、娱乐。各 科总作业量要符合上级要求。
2、 教师应要求学生独立、按时、认真完成作业。作业的书写、行 款、格式等要求统一、明确、具体，要严格管理按学校规定的作业规 范化训练培养。
3、 教师进行作业批改、讲评要及时，督促学生及时订正作业中的 错误。必做题要全收全改；选做题至少选三分之一批改；作文批改不 超过一周。对作业马虎拖拉、缺交、抄袭等现象，教师要对学生及时 批评教育，要求其补做或重做。
4、 教师要专备“作业错误”摘记本，将学生作业中重要错误随时 摘记，及时讲评。
5、 教师对学习困难的学生要施以偏爱，对他们能按时完成作业要 给予鼓励。批改他们的作业要侧重于面批面改，给予热情帮助，以便 及时订正作业中的错误，使其增加信心，不断进步。
二、考场制度
1、 学生进入考场只准携带规定的考试用具，不准携带与考试 无关的物品。
2、 考生应按规定时间参加考试，否则不准入场。
3、 考生应按规定位置参加考试，按规定方法进行答卷，否则 按违反考场纪律处理。
4、 考试过程中不得吸烟、不得喧哗，不得交头接耳、偷看他 人或采用其他方式作弊，自觉遵守考场纪律。
5、 考试必须严肃纪律，务求掌握学生的真实学习效果。对违 反考试纪律的学生给予必要的思想教育外，必须伴随必要的行政 处分。
6、 对违纪考生的处理办法为：⑴ 学生出现违纪情况，取消 本场所考学科的成绩。⑵对不服教育继续作弊者，视情节、态 度给予警告或警告以上处分。⑶对于盗窃试卷，视其泄密程度, 认错态度及平时表现分别给予记过或记过以上处分。
7、 监考教师必须按规定认真监考，有渎职行为者将视情节给 与行政处分并承担相关法律责任。
三、成绩考核和评定制度
1、 对学生进行成绩考核与评定的主要目的是检查教学效果，因此 教师要重视引导学生进行复习，学完一课、一单元（或一章）、一本书 都要引导学生写小结，使其知识系统化，形成知识网络。
2、 教师要加强平时考核，通过作业，提问、练习、测验、作文、 实验等多种途径强化学生的吸收率，巩固率、运用率，并通过加强课 堂练习，培养和提高学生的能力。在教学过程中，教师要强化动态性、 过程性考核。
3、 学校规定的教学阶段性考核包括单元检测、期中检测、期末考 试。成绩评定采用百分制和学分制进行。单元检测、期中检测、期末 考试、学年考核主要采用百分制，对学生的综合素质考核主要采用学 分制。学期成绩评定办法为：平时占20%（以单元测验为准），期中占 30%,期末占50%；学年成绩评定办法为：第一学期占40%,第二学期 占 60%o
4、 教师要认真考核、严肃纪律，在条件允许的情况下期中检测、 期末考试都要进行流水阅卷。
5、 对学生进行考核后，教师要认真进行试卷分析，督促学生及时 订正试卷，及时讲评，做好查漏补缺工作，并认真总结，找出问题， 制订措施，改进方法。
6、 期中检测、期末考试后教师要及时将试卷交教务处备案，各项 期中、期末性考评成绩也要及时交教务处备案。
四、教师课后辅导学生制度
1、 辅导的任务是指导学生