文档介绍：高中生思想政治论文
浅谈高中思想政治课的生活化
【摘要】生活化教学方式就是要求教师把日常的教育和教学都要和社会生活结合起 来，在课堂教学中，书本知识要联系生活实际，使书本知识活起来。本文将从四方面探讨 生活化教学的策略。
【关键词】政治生活化教学
新的高中思想政治教材与传统教材相比，最明显的区别就是它将现实生活的经验与教 训融入教材的每一个细节，最大限度地突出了它的生活化特征。美国教育家杜威主张“教 育即生活”，提倡“在做中学”。新课程理念下的课堂学习不再完全是静听、静观、静思 的学习，而应是在生活亲历体验的学习。构建以生活为基础、以学科知识为支撑的课程模 块是新课程的基本理念之一，《普通高中思想政治课程课标实验》明确提出：本课程要 立足于•学生现实的生活经验，着眼于学生的发展需求，把理论观点的阐述寓于社会生活的 主题之中，构建学科知识与生活现象、理论逻辑与生活逻辑有机结合的课程模块。可见， 思想政治课生活化教学是贯彻新课程改革的必然要求。
在新的课改形势下，教育在不断地回归生活，回归社会，这就意味着教育的目的不仅 在r•培养学生的学习能力，更在于培养会在生活世界中生存的人，即会做事，会与他人共 同生活的人，这意味着学校、社会与教师需要全面合作。正如教育家陶行知所言，“学校 是小社会，社会是大学校”，“生活即教育，社会即学校”。
一、生活化教学的内涵
生活，一般意义上指生物为生存、发展而进行的各种活动。对人来说，它包括满足基 本生理需要的生活和有价值有意义的精神生活。作为有意识的独特存在体，人更多地是追 求具有丰富内涵的精神生活。新课程改革强调，教学是生活的内容，学习是学生生活的方 式，生活是教学的源头，这就说明教学与生活是密不可分的。按照上面的解释，生活化教 学就是植根于学生生活世界，关注学生现实生活，引导学生不断超越现实生活，改善当下 生存状态，提升生活质量为主旨的教学状态。通过教学，能使师生的课堂生活丰满，充盈 学生生活经历，丰富学生情感体验，能为学生的可持续发展奠定良好的基础。
二、生活化教学的策略
生活化教学方式就是要求教师把日常的教育和教学都要和社会生活结合起来，在课堂 教学中，书本知识要联系生活实际，使书本知识活起来。将政治课堂生活化有助r•使复杂 的教学内容简单化，深奥的教学内容通俗化，抽象的教学内容具体化，枯燥的教学内容生 动化;有利于培养学生良好的学习方法和良好的学习习惯;有利于培养学生的学习兴趣，参 与精神，创新精神和实践能力;有利于使学生获得真切的情感体验，形成正确的学习生活 态度，确立正确的价值观。
生活是思想政治课教学的源头活水，生活中教学的资源无处不在。思想政治课教学应 根植于现实生活,才具有与时俱进的生命活力。例如：在学习《国家的宏观调控》时，我 先给学生出示了中国人民银行决定从2021年10月15日起下调存贷款类金融机构人民币 ;从2021年10月9日起下调一年期人民币存贷款基准利率 。其他期限档次存贷款基准利率作相应调整。学生感到很新鲜，于是， 趁势提出我国为什么在当时做出这样的决策?这乂是国家在运用什么手段对国民经济进行 调控?让学生们展开充分讨论并发言，最后老师联系国内国际形势进行分析，使学生弄明 白