中学七年级生物 发生在肺内的气体交换 ppt.ppt

文档介绍：的气体交换
发生在肺内
y Cool.
Title Only!
2017/11/11
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教材分析
教材选自七年级下册第四单元第三章第二节《发生在肺内的气体交换》。
教材的地位和作用:本节内容是这本书的教学重点和难点,上承消化系统,后续循环系统,起承上启下的作用,学好这部分内容有助于学生对“人体是一个统一的整体”的理解。
2017/11/11
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学情分析
学生虽然已学习了不少生物知识,从各种媒体上还接触到一些生物知识,日常生活中也积累了有关生物的经验,但他们的知识是浅显的,经验是有限的。
2017/11/11
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教学目标
:说出肺的位置、区别胸廓和胸腔、概述呼吸运动的原理
:小组合作测量胸围差,分析实验数据
:形成关心他人的价值观
2017/11/11
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教学重难点
呼吸运动的过程和原理
教学
环节
教学过程
设计意图
引言
我们每个人都是啼哭着来到人间,这第一声啼哭就意味着呼吸的开始。从此,我们的生活就再也离不开空气了。人的生活每时每刻都需要呼吸,呼吸的主要器官是肺。
创设情境,联系生活,激发学生兴趣,引出课题。
明确基本概念
通过观察图片和模型确定肺的位置。
通过实物观察以及形象说明胸腔和胸廓的区别
明确肺的位置
区别胸腔和胸廓
培养学生观察能力
2017/11/11
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探究1:呼吸运动时胸廓是否发生变化?
活动1:自我体验呼吸,吸气时胸廓发生了什么变化?
对胸廓变化的感性认识、激趣
活动2:测量胸围差
师生讨论测胸围差的用具、方法步骤及注意事项后,统计并分析实验结果中可能存在的误差。
年龄、性别和体育锻炼都会影响胸围差。
可见,体育锻炼可以增强呼吸系统的功能。
演示实验:模型演示膈肌的运动
培养学生的动手能力和合作精神、实事求是的思维品质以及分析实验结果的能力。
认同体育锻炼对呼吸系统的好处
认同呼吸肌收缩引起胸廓扩大
2017/11/11
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探究2:胸廓变化是否引起肺的变化
自制模型,分析胸廓变化与肺的关系。
培养学生的创新能力和探究分析问题的能力。
探究3:肺容积与肺内气压
实验:注射器体积的变化引起其中气压的变化
动手体会容积的变化会导致压强的变化,从而解决学生没有学过物理知识,不理解压强这个难点。
2017/11/11
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运用所
学知识
解释生
活中的
问题
联系实际:会游泳的同学,刚下水时,如果水超过胸部,会感到呼吸有些吃力。
人工呼
吸的原理
收集关于人工呼吸的资料并进行交流
人工呼吸的对象、方法等。
培养学生收集
资料的能力,
形成关心他人
的价值观
总结:
呼吸过程
引导学生总结吸气过程后,自己总结呼气过程
2017/11/11
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谢谢!