文档介绍：马克思哲学论文 2篇综合说明材料一、课程建设的目标、规划, 采取的主要措施 1、《马克思主义哲学原理》精品课程的建设目标是,在 3-5 年内使改革后的《马克思主义基本原理》成为山东大学和山东省的精品课程。 2、具体步骤:( 1 )我们将在现有基础上,进一步完善各方面的教学资料,重点是推进多媒体课件和网络资源的完善。( 2 )我们将从教学内容和方法等方面深化改革和建设,重点是在新的课程体系框架内, 将马克思主义哲学和政治经济学原理有机地结合在一起, 形成一个完整的内容体系, 并在教学方法上积极探索讨论式和启发式教学, 加强学生学****的主体地位, 培养学生自主学****的能力。(3) 教学手段上, 我们将大力加强多媒体教学课件的制作和网络资源的整理上网, 在现代教育技术部的协助下, 争取网络资源进入多媒体教室, 供教师学生课堂教学之用。( 4 )借鉴其他院校的经验和做法,进一步充实我们的教学内容,改进我们的教学方法和手段。( 5 )课程体系改革后, 如果要求在 54或 72 个学时内完成马克思主义基本原理的教学( 原理的两门课至少有 108 个学时), 我们将积极要求学校提供专题式教学的各种条件, 并配合相应的考评指标和方式的变革, 这是一项大的改革,没有学校相关宏观政策的支持,根本是无法实行的……二、课程师资队伍建设该教师队伍知识结构合理, 涵盖了马克思主义哲学、中国哲学和西方马克思主义、科技哲学、逻辑学等学科领域; 年龄上基本形成非常年轻的梯队,除了 2 位教授年龄在 45 岁以上外,其他均在 40 岁以下, 最小年龄是 32岁, 年富力强; 这些教师的学缘结构也较合理, 他们的本科背景大多数属于哲学或政治教育或思想政治教育,在以后的教学和攻读研究生的过程中又旁及其他更为专门的领域, 能够适应高校政治理论课的教学和研究的要求。所有任课教师都能够承担教学辅导任务。三、教学内容和课程体系改革: 1 、课程的定位与课程目标:“马克思主义哲学原理”课程, 属高校公共政治理论课基础课程, 是每一个大学生的必修课。该课程主要是对学生进行辩证唯物主义和历史唯物主义基本原理的教育, 提高其马克思主义的哲学素养, 从根本上说是为了帮助学生掌握马克思主义的世界观和方法论, 树立正确的人生观和价值观, 学会运用马克思主义世界观和方法论观察和分析问题, 为学生确立建设中国特色社会主义的理想信念, 自觉坚持党的基本理论、基本路线和基本纲领, 把学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人, 打下坚实的哲学基础。 2、知识模块顺序及对应学时: 课程知识模块分为 6块, 总学时 54学时。1) 总论部分: 马克思主义是科学的世界观和方法论, 对应学时为6 学时,其中讨论 1 学时。 2 )辩证的唯物主义基本原理,对应学时为 6 学时,其中讨论 1 学时。 3 )唯物主义辩证法基本原理,对应学时为 9 学时, 其中讨论 1 学时。4) 辩证唯物主义认识论基本原理, 对应学时为 9 学时, 其中讨论 2 学时。5) 唯物主义历史观基本原理, 对应学时为 21 学时, 其中讨论 3 学时。6) 全课程内容总结, 对应学时为 3 学时。 3 、教学内容及其重点难点: 1 )马克思主义哲学的根本特征及其与现时代的关系,马克思主义哲学与时俱进的理论品质; 2 )辩证唯物主义物质观、彻底的唯物