文档介绍：幼儿园《垃圾分类》主题活动方案及总结
一、活动背景
现代社会，人们已渐渐意识到资源浪费、环境污染问题的严重性，都已经在积极行动起来，拯救地球，保护环境，增加全民的环境危机感和环保意识。
2019年以来，上海等多地已经开始严格实行垃圾分类制度，引起了全国关注，将保护环境这个大问题，落在垃圾分类处理这个具体问题上来。2019年11月18日，住建部发布《生活垃圾分类标志》标准，为全国的垃圾分类实行和统一提供了标准。
作为承担幼儿教育重任的我们肩负着时代赋予的使命和责任，爱护环境，从小做起。《纲要》指出：“在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然，环境与人类的关系，从身边的小事入手，培养初步的环境和行为”。《3-6岁儿童学****与发展指南》针对5-6岁幼儿的科学探究活动提出：“初步了解人们生活与自然环境的密切关系，知道尊重和珍惜生命，保护环境”。《纲要》和《指南》为我们的教育活动提供了理论依据，结合《公共机构垃圾分类》的培训活动，我们意识到，环境保护，从垃圾分类开始的教育条件已充分具备，于是，我们结合幼儿园实际，考虑孩子的认知特点和发展需要，开展“垃圾分类”主题活动。
二、活动意图
，影响他人。主题确定后，老师们积极进行商讨，逐步明确本次活动不应仅仅局限于本班孩子和幼儿园的教育活动。我们应该倡导、带动更多人的参与环保。我们的想法：通过一个孩子，带动一个家庭；通过一个家庭，带动更多的家庭。点成线、再成面、再成体，用个体的行动影响社会的改变。
，设定目标。认识日常垃圾的种类和分类方法，准确认识各类垃圾及垃圾桶的标志和颜色，能够正确的将垃圾分类投放。并逐步培养幼儿的环保意识，增加宣传环境保护和垃圾分类的责任感，让更多人和自己一起成为环保小卫士！
三、活动准备
（一）经验准备：
1、亲子共同完成“垃圾分类家庭调查表”。让幼儿及家长发现垃圾分类问题，并通过调查表让幼儿及家长了解一些垃圾分类的基本知识，同时调查幼儿家庭中对于“垃圾分类”问题的了解状况及重视程度。
2、家长带领下进行垃圾分类的初步尝试。哪些垃圾该放哪个垃圾桶？为什么？垃圾桶有多少种？都是什么颜色和标志？等等问题，可以让幼儿积累部分新经验。
3、创意服装制作。垃圾分类作用中，其中重要一条就是回收再利用，如何将家中的部分物品，进行再利用，如何进行自己喜爱的服装设计、制作，都是一个个的小挑战，在尝试创作中对这些特殊垃圾有了新的认识。
4、利用接园前五分钟，观看部分优秀的垃圾分类影视资料等，丰富幼儿对垃圾分类的认知。
（二）活动过程：
集体教学活动“垃圾分类”。做好垃圾分类这个主题，需要孩子们知道什么是垃圾分类，为什么要垃圾分类，如何进行垃圾分类等问题。这些问题的解决，既是这次活动的核心，也是后续课程的铺垫。
实施策略：
借助歌曲，引发兴趣。歌曲《丢垃圾》歌词简单，内容就是各种垃圾对应的各种垃圾桶，非常贴合我们的课程；旋律朗朗上口，孩子十分感兴趣。
动手制作，亲身体验。引导幼儿合作完成垃圾桶和垃圾的艺术表现。幼儿分组，一组制作各种垃圾桶，一组绘画各类垃圾。完成后，共同参与“丢垃圾”的游戏，让垃圾分类以寓教于乐的形式，深入孩子们的心。
认知操作，经验获得。垃圾分类的过程，和数字的分解组成有异曲同工之处。而我们正要进行5的分解组成学****可以与其相结合，