文档介绍：四年级上册科学第五单元学案（青岛版
18-22 课）
本资料为word文档，请点击下载地址下载全文下载地 址莲
山课件
m 四上科学学案
18杯子变热了
【学****目标】
1、 知道热能从一个物体传到另一个物体；了解热总是 从高温物体传向低温物体。
2、 能用简单的器材进行实验并纪录。
【学****重、难点】对热传导现象进行猜测、实验。
【学****准备】火柴、蜡烛、纸杯、搪瓷碗、保温杯、瓷 杯、竹筒、玻璃棒、木筷、铜棒、铝棒、铁片、装满开水的 暖瓶等
【探究过程】
探究1：热在固体中的传递方式
（1 ）我需要的实验材料：火柴、蜡烛、木筷、铁片
（2 ）我的实验方案
我的研究
我的发现
说明的道理热可以沿着物体，从温度的部分传到温度的 部分，这种传递热的方式叫。
探究2：研究物体传热能力不同
我需要的实验材料：火柴、蜡烛、纸杯、搪瓷碗、 瓷杯、竹筒、玻璃棒、木筷、铜棒、铝棒、铁片、装满开水 的暖瓶
我的实验
我的研究探究物体传热能力不同
我发现传热快得物体
我发现传热慢得物体
实验结论：容易传热的物体叫做，不容易传热的物体叫 做。【课堂达标】
一、 填空。
1、 热可以沿着物体，从温度高的部分传到温度低的部 分，这种传递热的方式叫做。
2、 使用酒精灯时，(1)拿开，放在一边。(2)用火柴 点燃酒精灯。(3)用加热。(4)用盖灭酒精灯。盖灭后，再。
3、 导热性能好的物体称为，导热性能差的物体称为。
二、 小法官。
1、 金属中导热性能最强的是银。()
2、 热的良导体对人类有用，热的不良导体对人类没有 什么用。()
3、热传递只能在固体中进行，在气体和液体中不能进
行。（）
4、液体都是热的不良导体。（）
三、 我会选。
给以下物体分类，把相应的序号填到表格中：①玻璃② 瓷勺③羊毛④木筷⑤塑料棒⑥银棒⑦铁片⑧铜片⑨蜡烛⑩ 布条
热的良导体
热的不良导体
四、 生活中的科学。
在生活中，哪些地方需要传热快，哪些地方需要传热 慢？请各列举3个实例。
需要传热快的：
需要传热慢的：
五、 课外拓展
课下，自己利用学到的知识设计一个不烫手的、便于携 带的杯子
四上科学学案
19水变热了
【学****目标】
1、 知道液体和气体主要靠对流传递热。
2、 能根据假设设计探究实验，并能利用实验结果解释
假设。
【学****重、难点】对液体和气体对流现象进行猜测、实 验。
【学****准备】烧杯、三角架、石棉网、火柴、酒精灯、 卫生香、木屑等。
【探究过程】
探究一：液体对流的现象
猜想：加热烧瓶上部的水，等瓶口的水都沸腾了，瓶 里的金鱼为什么还能自由自在地游来游去？我想可能是因
设计实验，验证猜想。
我需要的实验材料：烧杯、三角架、石棉网、火 柴、酒精灯、木屑等
实验方案：在三脚架上垫上，把装有冷水和锯末 的烧杯放在上面；然后点燃给水加热，注意观察水中的的变 化。
实验方案探究表
观察到的现象木屑在水中的运动路线实验结论
探究二：气体对流的现象
1、 我需要的实验材料：火柴、酒精灯、卫生香
2、 我的实验方案探究表
实验方法实验现象
把点燃的卫生香放在空中
点燃的卫生香放在燃烧的酒精灯附近
实验结论热在空气中也是以的方式传递的。
【课堂达标】
一、 填空题。
1、 用壶烧水时，下部的水受热后会上部比较冷的水 会，通过热水和冷水的循环流动，使全部的水逐渐受热。这 种传热的方式叫做。
2、 热在空气中主要是靠—的方式传递。
3、 热在水和空气中主要以的方式传递。造成对流原因 是气体和水受热后，与同体积的冷空气和冷水相比，质量而 上升，周围及上部的冷空气、冷水会下降或流过来补充。
二、 判断题。
（1） 面条是利用热对流熟的。（）
（2） 暖气是通过空气对流使房间变暖的（）
（3） 在有暖气的屋内点燃香，香烟飘动的方向是向着 暖气片的方向。（）
三、 科学与生活。
（1） 水饺是怎样煮熟的？怎样能让水饺熟得更快些？
（2） 冬天暖气片是怎样使整个房间变暖的？
【拓展活动】
查阅资料，了解太阳的热是怎样传到地球上来的？ 四上科学学案
20、它们会生热吗
【学****目标】
1、知道某些材料保温、散热的原因。
2 •会用实验的方法来验证棉被、棉衣是否生热，并用 科学的观点加以解释。
【学****重、难点】了解保温和散热材料的性质和用途。
【学****准备】棉手套、棉花、温度计、毛皮、皮筋、塑 料杯、玻璃杯、金属杯、热水袋、纸杯、装满热水的暖水瓶 等。
【探究过程】
探究一：不同的物品是否会生热
1•交流：穿棉衣、盖棉被为什么暖和？是不是棉衣会生 热？我想可能是因为
O
2•设计实验，验证猜想。
(