文档介绍：小学体育教学中强化基础训练的措施
摘要：一堂好的体育课，不仅要重视从表象上进行学****更要引 导学生通过多次实践，从本质上体味，这样才能有更深层次的改进和提高; 学生投掷实心球时出手的角度必须掌握好，会直接影响投掷的远度，从而 影响学生学****投掷的成就感；培养体育骨干，树立学生的团队精神，适当 采用分组合作的教学方法，让学生之间有更多的交流与帮助，这有利于增 强学生的团结合作意识，有利于提高小学生的身体素质和体育能力。
关键词：小学体育 教学实践 基础训练
一、双手向前投掷实心球观摩课的启示
上投掷课，确切地说应该是模仿教学实践中关于双手向前投掷实心球 的公开课，因为听了别人投掷的公开课后，我有很多感想，而且认为那位 老师将那堂课上得非常成功，既考虑到器材的一材多用，又把一堂课串联 密切，上课内容层层深入，充分让学生在交流、评价、互学中逐步提高， 使学生在玩中学、学中玩，学****积极性很高，课堂氛围也很好。但同样的 教材内容，同样的年级学生，同样的上课流程，我与那位老师教学效果却 大相径庭。课后，与指导老师沟通后，才明白不同的教师有不同的上课风 格，有不同的设计思路，更何况是年轻教师，常常由于经验不足，水平、 能力有限，模仿其他教师上课还是有一定难度的。整堂课下来，发现自己 存在以下几点不足。
1•课前准备还不够充分。器材准备不够及时，而且准备的器材数量也 不够，本来需要扁球40多个，但是实际上只备了 22个，影响到课中学生 练****密度及练****方法；场地考虑不够周全，没有更详细、更具体地落实到 每个小点。
时间把握不够理想。这个问题是我一直存在的，第一部分讲解时间 过多，导致后面的教学任务不能很好地落实，甚至最后一个换球接力跑无 法进行。主要原因是讲解还不够精简，组织能力还不够，课的连贯性不够 强。
3•模仿环节出现偏差。重要的一个环节模仿出现差异，导致本课的教 学重点没有把握住。在基本部分，学生拿扁球及实心球进行通过一定高度 投掷时，设施高度离学生出手点“太远了”，而且设置高度也不够，导致 学生投掷实心球时出手的角度没有很好掌握，直接影响到投掷的远度，从 而影响学生学****投掷的成就感。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，看 似简单的一堂模仿课，却上出了不同的教学效果，通过向兄弟学校体育课 的教学模仿，深刻体会到：要上好一堂体育课，不仅要从表象去学****更 要通过多次实践，从本质上体味，这样才能有更深层次的改进。
二、耐久跑教学的定期测试
在对小学生以班级为单位进行耐久跑教学时，采用的方法是首先让他 们认识篮球场上一些基本的线，以便让他们对篮球场有个大概了解，其次, 篮球场上摆放1至10的数字及加号、减号、乘号、等号等标志物，用做 数学题目的形式让全体学生以小组为单位，分别沿着篮球场上的各条线跑 过标志物进行练****虽然设置了小组长，进行了小组讨论，课堂氛围很好, 学生练****积极性也比较高，但是还存在一些问题需要改进，主要有以下几
点：（1）学生对整个练****的方法还不是很清楚；（2）跑得过程当中，碰到 标志物的现象比较多；（3）生对小团体概念还不够强，插队现象较多，队 形较为散乱；（4）每次完成任务后返回起点，躺在地上的现象较多，队形 也不够整齐。
针对以上问题，经过仔细琢磨后，有些地方有待改进。如利用挂图， 加上教师的语言加以强化，使学生