文档介绍：萧县庄里乡高庄初中九(1)班先进事迹材料
萧县庄里乡高庄初中九(1)班,班主任王淑影。九(1)班是一个热爱学****的班集体,同学们勤于思考,热衷于参加课堂讨论和各种学术活动。形成了“勤学、好问、慎思、明辨、笃行”的良好学风;这是个勇于实践的班集体,同学们活学、活用积极参与科技创新行动;这是个团结友爱、富有凝聚力的班集体,同学之间互谅互爱、互相帮助。教师与同学之间经过三年的融合已经成为一个相亲相爱、密不可分的大家庭;这是个健康活泼的班集体。通过组织体育比赛、文娱表演、春秋游等丰富多彩的活动来营造健康活泼的集体生活氛围;这是个别具一格的班集体。我们开展了各种独具特色的活动,充满着新时代中学生的朝气与活力。
一、狠抓班风、追求先进
在这三年班级建设中,九(1)班选拔出了经得起困难考验、作风正派、素质较高、率先垂范、团结协作、在关键时刻能够站在最前面的学生干部。他们用踏实忘我的工作、无私奉献的行动将同学们紧紧联系在一起,形成了坚强有力的领导核心。班干部在我班集体生活中确实起到了核心带头作用,他们积极主动讨论班级活动,开展计划、开展过程、开展效果以及开展长远意义。因此在每次学校布置集体任务中我班表现都比较突出,多次受到校领导的表扬和肯定,同学们能够团结在班干部周围,努力地做好自己应该做的工作一丝不苟。班干部也都能各司其职做好本职工作,从而在学校评比中卫生、纪律获得优胜奖,得到校领导的肯定以及各科老师的赞许。在每次大扫除中班长、团支书和卫生委员总是坚持到最后
,为同学们起到了表率作用。
良好班风来自于严格、民主的班级制度。每学期初九(1)班根据本班实际情况,利用班会课组织学生学****中学生守则》、《中学生日常行为规范》。对守则、规范逐条讲解、对照,指出本班存在问题,让人人都明白班级存在的问题及自身不足之处,让大家“通过集体”、“在集体中”受到教育。课后组织他们为班级未来发展制订出有针对性的班级公约。在班容班貌、清洁卫生、公共财物、两操劳动、课堂纪律等都作出了明确规定。如:每次集合队伍都要做到快、静、齐等并提出了相应措施,真正把“温馨教室”精神落到实处。
良好班风形成于正确的集体舆论,九(1)班有意识、有计划地通过对学生守则、道德问题等讨论;书籍、报刊阅读指导;对电影、电视评论等来形成学生的是非观;运用典型事例进行表扬和批评;运用墙报、黑板报、专栏等舆论工具宣传,正确舆论导向,批驳错误舆论;经常性有计划地组织好各种有益于学生身心健康的集体活动;充分利用班会宣传学校各项规章制度和纪律。如课堂纪律、课间要求、考勤制度、考试纪律等,并教育学生要严格遵守。以无形的力量来影响和教育学生。九(1)班是一个团结向上、积极进取、生机勃勃的班集体。十分重视班级建设为大家创造良好的成才环境。在班主任的指导下,经过了一系列的努力使班级各项管理正规化、制度化,加上了一系列活动的开展,逐步形成了“团结互助、活泼进取、求真务实、勇于创新
”优良班风和“勤学、好问、慎思、明辨、笃行”浓厚学风。三年来在这一班风指引和全班同学共同努力下,班级各项建设日趋完善和成熟,并取得了辉煌的成绩。
二、培养核心德才兼备
为了便于广大同学参与自我教育、自我管理、群策群力发挥集体力量,也为了更透明、更加完善地做好班级工作,在班主任提议下,提倡班级管理民主化,让班级干部具有明确而又先进管理