文档介绍：七年级生物期末复习提纲(上册)
第一单元生物和生物圈
1、生物的特征:①生物的生活需要营养②生物能进行呼吸③生物能排出体内产生的废物④生物能对外界刺激作出反应⑤生物能生长和繁殖⑥由细胞构成(病毒除外)
2、调查的一般方法
步骤:明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理、撰写调查报告
3、生物的分类
按照形态结构分:动物、植物、其他生物
按照生活环境分:陆生生物、水生生物
按照用途分:作物、家禽、家畜、宠物
4、生物圈是所有生物的家
5、生物圈的范围: 大气圈的底部:可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等
水圈的大部:距海平面150米内的水层
岩石圈的表面:是一切陆生生物的“立足点”
6、人类的活动可以到达生物圈的各个圈层。
7、生物圈为生物的生存提供了基本条件:营养物质、阳光、空气和水,适宜的温度和一定的生存空间
8、环境对生物的影响:一类是生物因素,另一类是非生物因素。
9、非生物因素对生物的影响:光、水、空气、温度等。
10、探究的过程:1、提出问题 2、作出假设 3、制定计划 4、实施计划 5、得出结论 6、表达和交流
11、生物因素对生物的影响:
最常见的是捕食关系、竞争关系、合作关系
12、生物对环境的适应和影响
①生物对环境的适应:P19的资料分析
②生物对环境的影响:植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土
13、生态系统的概念:在一定地域内,生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。一片森林,一块农田,一片草原,一个湖泊,等都可以看作一个生态系统。
14、生态系统的组成:
①生物部分:生产者、消费者、分解者
②非生物部分:阳光、水、空气、温度
15、如果将生态系统中的每一个环节中的所有生物分别称重,在一般情况下数量最大的应该是生产者。
16、植物是生态系统中的生产者,动物是生态系统中的消费者,细菌和真菌是生态系统中的分解者。
17、食物链和食物网:
生态系统中贮存于有机物中的化学能,通过一系列吃与被吃的关系,把生物与生物紧密地联系起来,这种生物之间以食物营养关系彼此联系起来的序列,称为食物链。
一个生态系统中由许多条食物链,彼此相互交错连结成的复杂的营养关系为食物网
物质和能量沿着食物链和食物网流动的。
营养级越高,生物数量越少;营养级越高,有毒物质沿食物链积累越多(富集)。
19、生态系统具有一定的自动调节能力。
在一般情况下,生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。但这种自动调节能力有一定限度,超过则会遭到破坏。例如在草原上人工种草,为了防止鸟吃草籽,用网把试验区罩上,结果发现,网罩内的草的叶子几乎被虫吃光,而未加网罩的地方,草反而生长良好。原因是:食物链被破坏而造成生态系统平衡失调。
20、生物圈是最大的生态系统。人类活动对环境的影响有许多是全球性的。
21、生态系统的类型P29
①森林生态系统②草原生态系统③农田生态系统④海洋生态系统⑤淡水生态系统⑥湿地生态系统⑦城市生态系统等。
22、生物圈是一个统一的整体(P30)。
23、注意DDT的例子(富集)课本26页。
24、课本P27第1题,P33生物圈2号
25、生物的生存依赖于环境,以各种方式适应环境,影响环境。