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童年的秘密读后感.doc

上传人:916581885 2021/7/16 文件大小:2.68 MB

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文档介绍:童年的秘密读后感
《童年的秘密》读后感
刚做母亲时,曾读过几本关于幼儿启蒙教育的著作,《蒙台梭利早期教育法》便是其中之一,所以,对于玛利亚·蒙台梭利这位享有盛誉的意大利儿童教育专家,我并不感觉陌生。《童年的秘密》是蒙台梭利博士的另一力作,是作者对儿童的内心世界着力探索之后,进行的客观而理性的分析。与《蒙台梭利早期教育法》侧重于指导父母与教师如何“做”的角度不同,本书中,作者详细阐述了儿童生长的身心特征,所引用的一个个极其细微的事例,不经意间就让我回想起,女儿成长过程中许多忽略过去的现象或片段,不禁由衷地敬佩蒙女士——必是怀着朴素而虔诚的信仰,致力于儿童内心世界的探索与研究;必是怀着一颗热忱的赤子之心,从成人世界往儿童世界架起了一座沟通和理解的桥梁。
文中诸多观点,在一百年后的今天,也依然值得我们思考和学习。如:
“儿童的精神生命是独立于、优先于和激发所有外部活动的。”
“对成人来说,有一条自然法则,即‘最大效益法则’,这诱使他运用最直接的手段,在尽可能少的时间内达到他的目的。当他看到一个儿童正在作巨大的努力去做某些似乎毫无成效的事情,而这些事情他本人一瞬间就可以做完,并且做得完美得多,这时他感到痛苦,就想去帮助这个儿童。”
“成人用他的行动向儿童展示了人的举止行为。儿童是通过模仿他所接触的成人而开始他自己的生活的。成人的言行深深地吸引着儿童
。”
……
本书于我的最大所得,在于更新并丰富了我对“儿童立场”的基本认识。之前,对于“儿童立场”,我以为最重要的就是一切均要从儿童的角度出发,教师应俯下身子迁就孩子。所以在我内心里,一直认定:成人的认识是高于儿童的,我们注视儿童的目光似乎也总是居高临下的。因此,教师要走进儿童的世界并不难——只要弯下腰。而蒙女士以确凿而有力的科学实验为依据,为我纠正了这一错误的想法。
首先,“儿童跟成人的这个有组织的社会是完全不相干的。他的‘王国’肯定不是‘这个世界’。对成人的那个建筑在自然之上的人为世界来说,他是一个陌生人。儿童是作为一个不合群的人进入这个世界的,他是这个公认的秩序的打扰者”,而“成人倾向于压抑儿童的活动。由于他们不希望被打扰或被烦恼,他们就试图使儿童驯服”;其次,“儿童的工作截然不同于成人的工作。这是在发展的过程中由心理能量所产生的一种无意识的工作。这是一种创造性的工作”;从而得出结论“在一个领域成人是主人,但在另一个领域儿童是主人。无论儿童和成人都是国王,但他们是不同王国的统治者”,“要帮助一个儿童,我们就必须给他提供一个使他能自由发展的环境”。这些话初读觉得情理不通,细细思量,便会心悦诚服。
在成人眼中,孩子总是“不懂事”的;可是,反过来想,从儿童的眼里看成人,又有多少成人是“懂事”的呢?因为他们同样不懂孩子的心,
不懂孩子的事。成人在学习和工作中以经验、效率擅长,在这样的方面,确实要高于儿童的能力;反之,儿童却以好奇心、想象力见长。在我们的课堂上,就经常有学生打破常规,语出不凡,一鸣惊人。由此,想走进儿童的世界,仅仅学会俯下身子是决然不够的。也有人提出,理解儿童首先要尊重儿童。我想,尊重仅是态度,作为教师,我们还要付之行动。
什么样的行为能助我们走近学生呢?我不由得想起二十年前,自己上学时遇到的一位老师,想起他一次给我们上课时的场景:体育课上,步老师正给我们认真