文档介绍：《游戏一点亮快乐童年》
尊敬的各位家长：
1 游戏一：下雨。
教师引导：感谢各位家长百忙之中抽出时间来参加我们的家长会，刚才马园长告诉了
许多科学育儿的方式方法，大家听得很认真，现在我还要和你们唠叨一阵，大家还要辛苦
一阵，所以在我和大家交流之前先来玩一个放松游戏，叫做：下雨。听名字就能感觉到游
戏的清凉，正好可以清凉一下。
游戏玩法：游戏怎么玩呢？各位家长听我口令，当我说小雨时，拍拍肩膀，放松一下
肩膀；当我说中雨时，拍拍手，放松一下手；当我说大雨时，拍拍腿，放松一下腿；当我
说暴雨时，跺跺脚，放松一下脚。游戏规则听明白了吗？
注意事项：刚开始，可以按顺序，节奏缓慢一点提要求：小雨、中雨、大雨、暴雨。
当家长们熟悉了身体各部位后，老师们可以打乱顺序或加快节奏，最后将要结束时可
以说： “中雨、继续中雨、持续中雨、还是中雨。 ” （家长们一直是练习拍手状态 ）这时，老师
就可以把游戏收回来了： “谢谢各位家长们热烈的掌声， 我相信这个掌声既是对我的肯定和
鼓励，也是大家对自己孩子的肯定和鼓励，更是对自己的一种肯定和鼓励 ”
大家中午好！今天我要和大家交流两个方面，一是游戏对于孩子的重要性，第二我简
单介绍一下我们幼儿园的游戏活动
首先我们需要了解游戏对幼儿的生长发育有哪些价值：
生长发育中的孩子比较好动，游戏中包含有大量的运动性游戏，比如孩子在户外进行 的攀爬、追逐、跳绳、走平衡木、滑滑梯等，这些游戏可以锻炼孩子大肌肉群的运动能力
和技巧，促进对于肌肉运动的控制和协调，增强孩子的体质。同时，在游戏过程中，孩子
大多体验的是积极的情绪和情感，如满足、自豪、成功等，孩子进而也会变得活泼、开朗、
阳光，所以游戏是孩子的“心理维生素” 。
孩子由于年龄较小，对世界充满了各种好奇，通过游戏可以主动去探索，在探索过程
中他会有各种各样新的发现，同时也会遇到很多的问题。这时候为了游戏能够顺利进行，
他就必须要开动脑筋解决这些问题，比如这个材料没有了，他会思考用什么材料去替代。
在获得经验和解决问题的过程中，孩子运用了很多策略，能够生智，所以会玩的孩子特别
聪明，聪明的孩子也会玩。
游戏的规则帮助孩子逐步摆脱自我中心，学会站在他人的立场上看问题，逐渐地，孩
子在游戏中不仅理解了公正和互惠，也学会了用规则来协调关系，自我中心的自我意识向
社会性的自我意识发展，社会性不断成熟，所以常玩的孩子善于与别人合作。
其次我们来了解游戏对幼儿发展中的重要作用和意义
1、游戏能激发幼儿语言交往的积极性
语言交往能力是一种体现个性特征的综合心理能力，也是儿童适应生活、适应未来发
展的一种基本能力，而游戏是培养儿童这种能力的重要途径。游戏对于幼儿来说，是他们
最早、最基本的交往活动，游戏过程本身就是儿童交往的过程。儿童在游戏中常常需要将
视觉信息、听觉信息以及主观感受、愿望或要求转换成语言，或者根据别人的意图作出言
语的反应。在游戏中，儿童与成人、儿童与儿童之间双向互动过程中的交往语言学习随处
可见。可以说，交往语言是在主动参与活动的过程中构建的。
2、游戏能够增强幼儿的自信、满足幼儿心理需要
美国心理学家马尔兹认为， 绝大多数的自我信念都是根据过去的经验——成功与失败、
荣耀与屈辱，特别是童年时的