文档介绍：威海职业学院应用电子技术专业建设规划
一、专业简介
威海职业学院是山东省首批10所骨干示范性职业技术学院之一，是山东省
制造业紧缺人才培训基地。2006年12月被财政部、教育部批准为首批“国家示
范性高等职业院校”建设单位，同时应用电子技术专业被批准为国家重点建设专
业。
本专业开设于1998年，1999年开始招生，至今已有5届毕业生，毕业生总
数368人，目前在校生385人。
本专业的开设，立足地方经济的发展实际，毕业生面向电子信息行业，就业
岗位定位于生产、管理、服务一线的高技能专门人才。经过几年的发展，本专业
逐步确立了以社会需求和就业为导向、产学研结合的办学理念，以人为本的服务
理念，以能力培养为主线的教学理念，以教育教学为中心的管理理念和可持续发
展的建设理念。
在“十一·五”规划中，威海市委市政府把电子信息列为五大支柱产业之一，
应用电子技术专业被列为紧缺专业。借助于全国及地方电子信息产业的迅猛发
展，本专业培养的人才供不应求，同时通过市场调研和毕业生反馈，本专业不断
深化教学改革，提高教学质量。2005年在教育部高职高专人才培养水平工作评估
中作为重点剖析专业，被专家评为优秀。2006年9月该专业被批准为校级品牌专
业。现有省级精品课程《数字电子技术》和在建省级精品课程《电子生产工艺》。
本专业自开设以来，经过9年来的发展，在师资队伍建设、实验实训条件、
课程建设、教学管理等方面取得了显著的成就。现有专任教师16人，其中高级
职称7人，硕士7人，在读工程硕士4人，“双师型”教师12人，另有外聘兼
职教师5人。专任教师中参加过或正准备参加新加坡、德国、韩国职业教育方面
的学****和研修的共有10人次，教学团队能够很好把握国内外职业教育的先进理
念和办学思路。在实践教学条件方面，现有校内实验实训室11个，和企业合作
建设的校内生产性教学工厂2个，校外实****基地7个，能够满足本专业实践教学
的需要，同时本专业建立了信息产业部电子行业特有工种职业技能鉴定站，具备
8种电子信息类工种的职业技能培训和鉴定能力。在课程建设方面，构建了基于
工作过程导向的课程体系，正在进行基于工作过程导向的课程开发和教材建设，
以及课程标准的研制，同时开展“电子专业工学结合实践教学模式的研究和实
践”、“电子专业生产性教学工厂建设的探索和研究”教改项目研究。在教学管理
方面，实行院系两级管理，对教学的各个环节进行管理监控，保证教学和人才培
养质量。
本专业作为中央财政支持的重点建设专业，经过2－3年的建设，使本专业
在省内领先的基础上，成为在国内享有较高知名度，在全国高职院校同类专业及
专业群中起到引领、带动作用的示范专业。
二、专业优势和专业特色
（一）专业优势
（1）电子信息技术高速发展的社会、产业、行业背景，为本专业的毕业生
提供了大量实****和就业岗位，也为本专业的发展奠定了良好的基础。
（2）国家示范院校重点专业的建设、中央财政的重点支持，给本专业发展
提供了政策和资金支持。
（3）本专业已有9年办学历史，积累了一定办学经验。
（4）办学目标、就业定位准确，培养的人才符合产业发展需要。
（5）两位专业带头人都具有大型电子企业10余年产品开发、生产管理经历，
对专业建设、双师素质培养、实践教学开展、校企合作等有着强有力的推动作用。
（二）专业办学特色
（1）基于工作过程，构建课程体系
根据本专业毕业生的就业岗位定位，将岗位按能力需求划分为如下三个岗位
群：电子产品开发、电子产品工艺指导和生产管理、电子设备安装、调试和维护。
分析三个岗位群的具体工作过程，采用基于电子产品开发设计流程、生产工艺流
程和电子设备操作维护流程的课程设计路径进行课程开发。具体做法是：对行业
企业调研，了解、熟悉岗位工作过程；分解岗位工作过程，由行动领域确定学****br/>领域。
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图1 基于电子产品开发设计流程的课程设计路径
图2 基于电子产品生产工艺流程的课程设计路径
（2）创新产学合作机制，促进校企合作纵深发展
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采取引进来（校内实训基地、校内生产性工厂）、走出去（校外实****基地）、
等多种方式，为学生营造电子产品开发、电子产品生产场景，也为企业员工提供
具有良好教育环境的培训场所；建立了一支由专业教师和企业兼职教师组成的双
师型的教师团队，开展教学改革、实践教学、实训基地建设等方面的合作；成立
了由行业企业专家及专业骨干教师组成的专业指导委员会，指导专业建设；和行
业企业共同开发紧密结合生产实际的实训教材，制定课程标准；利用学校的智力
资源，解决企业的技术难题，对在职人员进行岗位技术培训；规范校企合作的形
式