文档介绍：课 堂 教 学 实 录
(封面范本)
课题名称:古诗《登鹤雀楼》教学实录
学 科:
学 校:
授课教师:
日期:二〇 年 月 日
(内容范本)
古诗《登鹤雀楼》教学实录
一年级上册的古诗《登鹳雀楼》是唐代诗人王之涣的名篇，在教学《登鹳雀楼》时，老师应了解学生的知识掌握程度，制定教学方案。下面就是笔者为大家分享的《登鹳雀楼》教学实录，希望对老师们有帮助。
教学目标:
1、通过本课的学****学生会认11个生字，会写6个字。
2、学生有感情的朗读课文，并能声情并茂地背诵课文。
3、通过学****这首诗，使学生初步了解登高才能望远的道理。
能力目标:
在本课学****中，培养学生的观察能力、想象能力、自学能力、逻辑思维能力、朗读能力和语言表达的能力。
教学重点:
让学生学会书写6个字，并且要认识11个生字。
教学难点:
依据本课教学内容和低年级学生的年龄特点、认知特点，确定本课的难点为通过朗读及背诵课文，让学生感受要想看到美丽的风景就要登高远望，同样的道理，我们在做起他的事情时，只要不断努力，不怕困难，一定会走向成功。
本节课运用多媒体辅助教学，来激发学生兴趣，引导学生仔细观察、发散想象、有感情朗读及诵读，既突出了重点，又突破了难点，从本质上调动了学生主动学****的积极性。
一、***导入
师
:同学们，今天老师要带你们去见一位有名的大诗人，你们高兴吗?生:高兴。
师:但是，我听说这位诗人特别喜欢接见那些会诵读古诗的小朋友，你们说这可怎么办?生:我会朗诵古诗。(学生争先恐后地举手参与)
师:好极了，下面就请同学们来朗诵一下你知道的古诗吧。生:(朗诵古诗)
师:你们知道这么多古诗，真是棒极了!我想这位唐代诗人王之涣早就想见一见你们了。(出示诗人画像)今天，让我们一同来学****他的一首古诗《登鹳雀楼》。(板书课题)
间评:教师为了引导学生兴趣盎然地走近古诗，在认识诗人王之涣时，设计了一个小难题，并且学生争先恐后地朗诵自己知道的古诗，不仅创设了学诗的情境，而且还培养了学生学以致用的能力。
二、讲授新知
1、初读感知
师:首先请同学们对照拼音自己读一读古诗。生:(自由读古诗)
2、检查读的效果
师:刚才在古诗中，我们遇到了很多生字。同学们，你们认识它们吗?(引导并检查学生认识本课生字状况)
(1)难读字音:千(出示千的生字卡片);
(2)易读错字音:入、日。(出示入、日的生字卡片)
(3)需要读准、读好的11个生字:登、楼、白、尽、黄、入、流、千、目、更、层。(电脑屏幕显示生字)
3、同桌互相检查，质疑答疑
师:通过朗读你知道了什么，同桌可以互相说一说。生:(说说对本文大意的理解，或是对词语、字的认识。)
师:谁还有不懂的问题可以提出来，让同学和老师帮帮你。生:(针对自己不懂的词、句或诗句向全班提出问题，尽量让其他同学来答疑。)
间评:问题来源于学生，答案也应充分相信学生