文档介绍：第一单元生物和生物圈
1、生物学:研究生命现象和生命活动规律的科学
2、袁隆平:“杂交水稻”之父
3、科学探究的方法:观察、调查、收集和分析资料、实验(包括探究实验、模拟实验等)
★4、生物的特征:(1)生物的生活需要营养; (2)生物能进行呼吸;
(3)生物能排出身体内产生的废物;(4)生物能对外界刺激作出反应(应激性);
(5)生物能生长和繁殖; (6)除病毒外,生物由细胞构成
5、生物的归类方法:
(1)按照形态结构特点:植物、动物、其它生物; (2)按照生活环境:陆生生物、水生生物;
(3)按照用途:作物、家禽、家畜、宠物; (4)其它:
★6、生物圈:地球上的生物和它们的生活环境(生物+ 环境),是最大的生态系统。
★7、生物圈范围:以海平面为标准上下20千米,包括大气圈底部、水圈大部、岩石圈表面
★8、生物圈为生物生存提供的基本条件:(1)营养物质、(2)阳光、(3)空气、(4)水、
(5)适宜的温度、(6)一定的生存空间
★9、影响生物生活的环境因素:(1)非生物因素:光、温度、水、空气等;
(2)生物因素:捕食、竞争、合作、(还有寄生、共生、共栖、保护色、警戒色等)
☆10、探究:从发现问题、提出问题开始。步骤:
(1)提出问题(2)作出假设(3)制定计划(4)实施计划(5)得出结论(6)表达和交流
☆11、探究注意事项:
(1)要控制好变量:只能有一个变量(单一变量);
(2)要设置对照实验(如明亮—黑暗;干燥—潮湿;适温—高低温;等); 实验组:
(3)实验材料要足够多; 对照组:
(4)实验要多次,实验数据的结果取平均值---------------使实验结果更准确、真实、可靠
12、生物对环境的影响:①生物能适应环境(有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式,是普遍存在的);②也能影响环境(好的影响和不良影响)。
★13、生态系统:在一定地域内,生物与环境形成的统一整体。(生物+ 环境)
★14、生态系统的组成:(1)生物部分:植物—生产者;动物—消费者;细菌、真菌—分解者;
(2)非生物部分:阳光、空气、水等
☆15、食物链:生产者和消费者之间的吃与被吃的关系。不包括分解者和非生物部分。
如:草兔狐
☆16、食物网:一个生态系统中,许多食物链彼此交错连接而形成了食物网。生态系统中的物
质和能量:就是沿着食物链和食物网流动的。数有几个食物链时,都要从生产者数起,沿着
箭头走,到最后一个消费者结束,为一条食物链。有毒物质进入生态系统,会通过食物链不
断积累,最后(最高)一个消费者中含量最高。
☆17、生态系统具有一定的自动调节能力:生态系统中的各种生物的数量和所占的比例是相对稳定
的。这种调节能力有一定限度,外界干扰超过这个限度,会遭破坏。
★18、生态系统的多样性:①森林生态系统(地球之肺、绿色水库,最稳定的)、②草原生态系统
③海洋生态系统、④淡水生态系统、⑤湿地生态系统(地球之肾、沼泽)、
⑥农田生态系统(最脆弱的)、⑦城市生态系统
第二单元生物和细胞
★:P37
(1)取镜和安放:右手握住镜臂,左手托住镜座;把……,略偏左,……;
(2)对光:转动转换器(升高再转动),使低倍物镜对准通光孔;转动遮光器,