文档介绍：高中数学教学总结与反思|高中数学教学反思总结
高中数学教学总结与反思|高中数学教学反思总结
高中数学教学反思总结一
作为一名高中数学教师来说不仅要上好每一堂课，还要对教材进行加工，对教学过程以及教学的结果进行反思。因为数学教育不仅仅关注学生的学习结果,更为关注结果是发生,:一是从教学目标来看,每节课都有一个最为重要的,关键的,;二是从学习的角度来看,,通过选择,利用这些背景知识组成指向本节课知识核心的,极富穿透力和启发性的学习材料,提炼出本节课的研究主题,.。
一、对数学概念的反思
学会数学的思考
对于学生来说,学习数学的一个重要目的是要学会数学的思考,,他还要从“教”的角度去看数学,他不仅要能“做”,还应当能够教会别人去“做”,因此教师对教学概念的反思应当从逻辑的,历史的,关系的等方面去展开.
以数列为例:从逻辑的角度看,数列的概念包含它的定义，表示方法，通向公式，分类，以及几个特殊的数列，结合之前学习过的函数来说，它在某种程度上说，数列也是一类函数，当然也具有函数的相关性质，,不仅数列的主要内容之间存在着种种实质性的联系,;。
二、对学数学的反思
对于在数学课堂每一位学生来说，他们的头脑并不是一张白纸对数学有着自己的认识和感受。教师不能把他们看着“空的容器”，按照自己的意思往这些“空的容器”里“灌输数学”这样常常会进入误区，因为师生之间在数学知识、数学活动经验、兴趣爱好、社会生活阅历等方面存在很大的差异，这些差异使得他们对同一个教学活动的感觉通常是不一样的。应该怎样对学生进行教学,,又用一样的标准去衡量每一位学生,要求每一位学生都应该掌握哪些知识,,学习态度,学习能力都不一样,,让优生做完书上的习题后,再加上两三道有难度的
题目,让学生多多思考,,则要降低学习要求,,让学困生,尽量完成书上的习题,课后习题不在家做,对于书上个别特别难的
题目可以不做练
总之，在上好一堂的同时，结合新课程的教学理念进行相应的教学反思可以不断提高业务能力和水平，从而更好的服务于学生。
高中数学教学反思总结二 作为一名高中数学教师来说 不仅要上好每一堂课，还要对教材进行加工，对教学过程以及教学的结果进行反思。因为数学教育不仅仅关注学生的学习结果,更为关注结果是发生,:一是从教学目标来看,每节课都有一个最为重要的,关键的,;二是从学习的角度来看,