文档介绍：生物复****资料(全册) 初中生物会考复****资料(人教版) 第一单元:生物和生物圈 1 、科学探究一般包括的环节: 提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流 2 、生物的特征 1) 生物的生活需要营养: 绝大多数植物通过光合作用制造有机物( 自养); 动物则从外界获取现成的营养( 异养)。 2 )生物能进行呼吸。 3 )生物能排出身体内的废物。动物排出废物的方式: 出汗、呼出气体、排尿。植物排出废物的方式:落叶。 4 )生物能对外界刺激做出反应——应激性。例:斑马发现敌害后迅速奔逃。含羞草对刺激的反应。 5 )生物能生长和繁殖。 6 )除病毒以外,生物都是由细胞构成的。 3 、生物圈的范围: 大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。 4 、生物圈为生物的生存提供的基本条件: 营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间。 5 、影响生物的生存的环境因素: 非生物因素: 光、温度、水分等;生物因素:影响某种生物生活的其他生物。例:七星瓢虫捕食蚜虫,是捕食关系。稻田里杂草和水稻争夺阳光,属竞争关系。蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间分工合作。 6 、生物对环境的适应和影响: 1) 生物对环境的适应举例:荒漠中的骆驼,尿液非常少;骆驼刺地下根比地上部分长很多;寒冷海域中的海豹,胸部皮下脂肪厚;旗形树等。 2) 生物对环境的影响:蚯蚓在土壤中活动,可以使土壤疏松,其粪便增加土壤的肥力;沙地植物防风固沙等都属于生物影响环境。 7 、生态系统的概念和组成概念:在一定地域内生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。组成:包括生物部分和非生物部分。生物部分包括生产者、消费者和分解者。非生物部分包括阳光、水、空气、温度等 8 、食物链和食物网: 生产者和消费者之间的关系,主要是吃与被吃的关系,这样就形成了食物链。食物链彼此交错连接,就形成了食物网。生物复****资料(全册) 生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的, 有毒物质也会通过食物链不断积累。写食物链时注意:只能以生产者开始,以最高层消费者结束。 9 、列举不同的生态系统: 森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、农田生态系统等, 生物圈是最大的生态系统。第二单元 10 、利用显微镜观察装片①目镜看到的是倒像。例:在显微镜视野中看到一个“d”,那么在透明纸上写的是“p”。②显微镜的放大倍数是物镜和目镜放大倍数的乘积。 10X30 = 300 ③在视野看到物像偏左下方,标本应朝左下方移动物像才能移到中央。④区分污点的位置:移动装片,污点跟着移动,污点在装片上;转动目镜,污点跟着移动,污点在目镜上;移动装片和目镜,污点都不动,则污点在物镜上。 11、细胞是生物生命活动的基本结构和功能单位。细胞的基本结构和功能①细胞膜—保护细胞内部结构,控制细胞内外物质的进出。②细胞质—活细胞的细胞质具有流动性,有利于细胞与外界环境之间进行物质交换。③细胞核—在生物遗传中具有重要作用。细胞核内含有遗传物质。④细胞壁—支持和保护作用 12 、植物细胞特有的结构: 细胞壁、叶绿体和液泡。 13 、洋葱表皮细胞装片的制作和观察制作步骤:(1) 先在洁净的载玻片中央滴一滴清水。(2) 用镊子从鳞片叶的内面撕下一小块透明的薄膜。( 3 )把撕下的薄膜放在载玻片中央的水滴中,用解剖针轻轻地把它展平。( 4 )用镊子夹住一块盖玻片一侧的边缘,将它的另一侧先接触水滴,然后轻轻地放平,盖在薄膜上,可减少气泡产生。( 5 )碘液染色。( 6)低倍显微镜下观察 14 、口腔上皮细胞装片的制作和观察(1) 在洁净的载玻片中央滴一滴生理盐水。(2) 用凉开水把口漱净, 用牙签从口腔腮壁处轻轻刮几下,( 3 )把牙签上附着的一些碎屑放在载玻片的生理盐水滴中涂几下。( 4 )盖上盖玻片。( 5 )碘液染色。( 6 )低倍显微镜下观察。 15 、细胞膜的功能:让有用的物质进入细胞,把其他物质挡在细胞外面,同时,还能把细胞内产生的废物排到细胞外。 16、线粒体和叶绿体是细胞里的能量转换器叶绿体:将光能转变成化学能,储存在它所制造的有机物中。线粒体:将有机物中的化学能释放出来,供细胞利用。生物复****资料(全册) 17 、细胞核在生物遗传中的作用细胞的控制中心是细胞核。细胞核中有染色体,染色体中有 DNA , DNA 上有遗传信息。 18、细胞通过分裂产生新细胞: 分裂时, 细胞核先由一个分成两个, 随后, 细胞质分成两份, 每份各含有一个细胞核。最后, 在原来的细胞的中央, 形成新的细胞膜, 植物细胞还形成新的细胞壁。于是,一个细胞就分裂成为两个细胞。 19 、细胞分化形成组织。植物的四大组织:分生组织、保护组织、营养组织、输导组织人体的四大组织:上皮组织、神经组织