文档介绍：一、垃圾分类
一、 教学目标：
1、 知识与技能：
什么就是生活垃圾。
理解垃圾分类得意义。
⑶认识五类垃圾桶图例，知道不同垃圾桶得区别。
2、 方法与过程：
(1)通过实践，学会正确进行垃圾分类得方法。
3、 情感态度与价值观：
了解垃圾分类得意义，懂得生活垃圾得重要性。
在实践活动中增强学生环保意识,养成节约得好****惯。
二、 教学重点与难点：
重点:垃圾分类得意义；垃圾分类得方法。
难点:垃圾分类得方法。
三、 重点、难点突破：
让学生通过对生活垃圾分类、减量得反复实践,来练****分类中难以辨别得生 活垃圾分类方法。
四、 练****题答题要点及参考答案：
• P1：瞧瞧以下图片，说说这些就是什么垃圾？垃圾就是从哪里来得呢？
这些就是什么垃圾？生活垃圾
垃圾来源于： 日常生活
这些就是什么垃圾？ 建筑垃圾
垃圾来源于：建造厂房、家庭装修
这些就是什么垃圾？ 厨余垃圾
垃圾来源于:厨房烹饪、家庭饮食
这些就是什么垃圾？教室垃圾
垃圾来源于: 学生学****生活
• P7:
1、 玻璃:玻璃瓶罐、平板玻璃、镜子、玻璃瓶。
2、 厨余垃圾:菜根菜叶、剩菜剩饭、瓜果皮核、蛋壳、动物骨骼与内脏、坚果壳、 大骨头、玉米核、瓜子皮、蔬菜、鸡腿骨、苹果核、剩菜。
3、 可回收垃圾:报纸、纸板箱、图书、杂志、药盒、纸杯、洗净得饮料盒、洗净 得牛奶盒、办公室用纸、传单广告纸、塑料饮料瓶、塑料油桶、易拉罐、罐头盒、 金属餐具、塑料盆、塑料餐盒、泡沫塑料、洗净得酸奶杯、金属厨具、洗净得旧 衣物、废纸板、旧毛巾、塑料袋、纸杯子、拖鞋、旧文具、饮料瓶、浴液瓶。
4、 有害垃圾：电池、电板、灯泡灯管、油漆、家化用品、过期药品、水银温度计、 电热蚊香片、杀虫气雾剂、油墨盒、注射器、电池、旧洗衣机。
5、 其它垃圾:盆景等植物得残枝落叶、食品袋、保鲜膜、卫生纸与纸巾、尿片与 妇女卫生用品、陶瓷瓶罐、烟头、破碗碟、灰土、瓷水杯、卫生纸。
二、学校垃圾分类
一、教学目标：
1、 知识与技能：
了解学校垃圾得种类与来源。
掌握校园不同场所垃圾得分类方法。
2、 方法与过程：
通过实地观察(或调查)，了解学校垃圾得种类与处置方法。
通过收集资料得学****活动过程，让学生了解垃圾僵科学回收、处置、减量化得 科学探究学****方法。
3、情感态度与价值观：
理解垃圾分类重要性，通过实践活动增强学生环保意识，养成节约****惯，形成 良好得低碳环保意识。
二、 教学重点与难点：
重点:校园垃圾得不同分类及处置方法。
难点:校园生活垃圾分类处置得实践活动。
三、 重点、难点突破：
通过对生活垃圾投放处置得反复操练，逐渐掌握生活垃圾得分类方法。
四、 练****题答题要点及参考答案：
• P10:班级垃圾
垃圾名称：
废考卷、用完得作业本、废报纸、喝完得饮料瓶罐
头、纸盒等
产生原因：
学生在校正常学****生活产生得垃圾。如天气炎热
时喝完得饮料瓶,瞧完得报纸等
垃圾名称：
纸巾、粉笔头、铅笔头等
产生原因：
学生每天要扔掉一些垃圾，如教师上课时使用粉笔，
学生写字时使用铅笔等
垃圾名称：
学校绿化产生得枝叶，剩菜、剩饭、剩汤、果皮、
菜叶、壳类、骨类等
产生原因：
学校修剪绿化，食堂产生下脚料，师生餐后得剩余
想一想：教室里得垃圾可以减量吗？怎么减？
可以，使用后得白纸可以用它得反面打草稿；中午得饭菜吃多少盛多少。
• P11:专用教室
垃圾名称：
各种纸盒包装、废纸等
产生原因：
实验室器材得包装，用完得可回收器材
垃圾名称：
纸巾，铅笔、橡皮头等
产生原因：
学生在实验过程中产生
垃圾名称：
废电池、废灯管、水银温度计、化学药品、废液等
产生原因：
实验室正常器材得损耗、学生实验中产生化学废液
想一想：实验室得垃圾可以减量吗？怎么减？
可以,让学生了解实验室废弃物回收制度，规范操作行为，同时让学生观察并例 举在实验过程材料使用消耗中就是否有浪费现象，养成良好得行为规范。
• P13:劳技室
垃圾名称：
纸、包装盒、废铁丝、铜丝、材料包装、废木块等
产生原因：
学生制作过程中产生
垃圾名称：
纸巾等
产生原因：
学生制作过程中产生
想一想： 劳技室得垃圾可以减量吗？怎么减？
可以，让学生列举具体得实物、材料说明从那些方面，怎么减量得具体内容， 以养成学生良好得节约****惯，规范操作过程。
P14:美术室
垃圾名称：
废纸、纸盒、木质画板、损坏得调色盘等
产生原因：
学生在绘画过程中产生
垃圾名称：
使用后得纸巾、用剩得各类画笔等
产生原因：
学生画画过程中产生
想一想： 美术室