文档介绍：我的教育故事
三道湖镇兴大希望学校 —— 郭倩倩
转眼之间，我工作已经几个年头了，其间有欢笑，有泪水，但我最大的感受，则是充实，这一点可能是没当过老师无法体会到的。教学是一项艰巨的工作，它不仅需要爱心、耐心与细心，也需要创造，因为，你面对的是几十个充满创造力的孩子。而且，随着社会的发展，孩子们的问题似乎也越发多了，而社会也要求我们教育出充满创造力、有个性的学生。
作为一个刚刚走上工作岗位的年轻教师，我很庆幸自己能走进教师行列这个队伍。我就像一颗幼苗在这片肥沃的土地里生根、发芽、茁壮成长。时常感觉这是一片神奇的沃土，是它让我成熟、自信。初为人师，紧张、激动、兴奋。望着那一双双纯真明亮的大眼睛，我竟莫名的感动。孩子的心晶莹剔透，孩子的脸天真无邪，孩子的求知欲让我对他们刮目相看。他们是一个个可爱的小精灵，小天使。和这些小精灵在一起让你忘记忧愁，忘记烦恼，让我满脸都是笑容，每天精神抖擞。宁静的校园就像一剂良药，让我的从教之路走得自然健康。夕阳西下，望着我们每天的家，每一件小事历历在目，这里留下了我和孩子们生活的轨迹，每一天那么真实，似乎触手可及。身为人师怎能不让我惊喜和感动。
作为教师，我们每个人都有一个大黑本，我叫它故事集。这本集子记录了我和学生之间的小故事，这些故事或让我深思或让我沉醉或给我惊喜。三年一班有一名男生,上课的反应很迟钝,学****虽极刻苦,但成绩很不理想。又由于他个人卫生较差,所以同学们都不愿与他交往,甚至没人愿意与他同桌。按常理说这样的学生应该很自卑,但他不,他极乐观,总是面带微笑,对任何人都很有礼貌,还从不怯与老师交谈。那时的我表情冷漠,学生们都很害怕我,上课也都是规规矩矩的,好象与我之间隔着很厚的墙。学生们的成绩不好也不差,我也对此熟视无睹，对于这样的学生就更不必细说了,我甚至很少叫他起来回答问题。但我经常觉得他好象是对我欲言又止,我并没在意。 一次期中考试之后,我看了看学生的成绩,都很正常,但他的成绩引起了我的注意,他竟然得了高分,这对于他是绝对不可能的成绩,要知道他从没得过及格分。我很生气,因为我在平时极其强调并要求学生一定不能***,要真实。没想到他竟敢!我没细想马上把他叫到办公室。令我感到惊讶的是:他竟然面带微笑而来。我很生气,对他进行了严厉地批评,最后说:我多么希望这是你自己的真实成绩。他终于哭了。
第二天一早,来到办公室,我看到有一封皱皱巴巴的纸条放在我的桌子上,打开一看,是他写的。他承认自己的成绩是抄来的。他说他喜欢语文,尽管他的成绩一直不好,但他希望我能叫他回答问题。他这样做是想引起我的注意,没想到我会这样生气,他感到很内疚。他说他一定会更加努力,不会让我失望的。纸条的最后写了一行小小的字,看样子是后来加上的:老师,其实你笑起来挺好看的,真的,我们都有点怕你,但也喜欢你,我听同学们也都这样说呢。我心里酸酸的,还有点甜甜的,我没想到在被我一直漠视冷落的角落里有着这样一双渴求老师关注的眼睛,虽然采取的方法有点幼稚；更没想到孩子们对我这个不称职的老师有着怎样的谅解和期待!从此我慢慢地尝试走近学生,与他们谈心交流,我发现他们其实都是很可爱的,他们的内心世界也是丰富多采的。有