文档介绍：第7课
《短歌行》
《归园田居》（其一）
统编版高中语文必修上册 第三单元
曹操和陶渊明，一个是结束一方战乱，为新朝代建立奠定基业的政治家；一个是厌弃***生活，向往田园风光的隐逸之士。他们二人在自己的诗作中表达的思想情感便有了他们自己鲜明的烙印。
今天，让我们走进他们的作品，细心体味蕴含在其中的情感。
任务情境
学****目标
学会知人论世，了解诗人的生平、创作背景等，深入理解作品。
细读文本，体会诗人在作品中传递的对人生的感悟及社会的思考，并以此提升思维品质和审美情趣。
反复吟诵，通过诵读品味诗歌语言的凝练之美。
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学****重点
细读文本，体会诗人在作品中传递的对人生的感悟及社会的思考，并以此提升思维品质和审美情趣。
学****难点
反复吟诵，通过诵读品味诗歌语言的凝练之美。
第一课时
任务一：资料收集与整理
学生自己查找相关资料，了解诗人的生平及创作背景等，了解中国诗歌的发展简要面貌。
任务二：诵读《短歌行》和《归园田居》（其一）全诗。
边诵边读，用“/”划分朗读节奏；用“ ”标出这首诗的韵脚，并说说这首诗的押韵特点。
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对酒/当歌，人生/几何！譬如/朝露，去日/苦多。
慨当/以慷，忧思/难忘。何以/解忧？唯有/杜康。
青青/子衿，悠悠/我心。但为/君故，沉吟/至今。
呦呦/鹿鸣，食野/之苹。我有/嘉宾，鼓瑟/吹笙。
明明/如月，何时/可掇？忧从/中来，不可/断绝。
越陌/度阡，枉用/相存。契阔/谈讌，心念/旧恩。
月明/星稀，乌鹊/南飞。绕树/三匝，何枝/可依？
山不/厌高，海不/厌深。周公/吐哺，天下/归心。
短歌行
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少无/适/俗韵，性本/爱/丘山。误落/尘网/中，一去/三十/年。
羁鸟/恋/旧林，池鱼/思/故渊。开荒/南野/际，守拙/归/园田。
方宅/十余/亩，草屋/八九/间。榆柳/荫/后檐，桃李/罗/堂前。
暧暧/远人/村，依依/墟里/烟。狗吠/深巷/中，鸡鸣/桑树/颠。
户庭/无/尘杂，虚室/有/余闲。久在/樊笼/里，复得/返/自然。
归园田居(其一)