文档介绍：四年级数学上册导学案
第一单元
课题：亿以内数的认识（例1）
班级 使用人姓名 指导人 评价
学法指导：1、结合问题自学课本第2、3、4页，独立思考完成预****和合作探究任务，并总结规律方法。
2、针对预****中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。
3、独立完成过关检测。
学****目标：
—
1．认识计数单位“万”“十万”“百万”“千万”和“亿”，知道亿是个大数；知道亿以内各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系。
2．理解、掌握我国记数****惯，每四个数位为一级。
3．掌握数位顺序，能够根据数级初步地读出亿以内的数。
学****重点： 认识计数单位“万、十万、百万、千万和亿”。
学****难点：掌握每相邻两个计数单位之间的关系
一、预****br/>1、10个一是（ ），10个十是（ ），十个百是( ),
10个千是（ ）。
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2、数数：
1）从689一个一个的数到712。
2）从420一十一十的数到540
3）从910一十一十的数到1000
4）从200一十一十的数到1000
3、个、十、百、千、万，每相邻两个单位间的进率是（ ）。
4、搜集有关大数的信息。
二、合作学****探究新知
：
1、拿出计数器，一千一千地数，当数到10个一千是（ ）。
思考：千位上的10个珠子怎么办（ ）。
2、请学生一万一万地数，当数到10个一万是（ ）。
3、照这样继续数下去。
10个十万是（ ）
10个一百万是（ ）
10个一千万是（ ）
学生在计数器上数数。
》
4、阅读教材第3、4页，完成下题。
1）、一、十、百、千、万、十万、百万、千万都是（ ）、每相邻两个计数单位之间进率是（ ）。
2）、一位、十位、百位、千位、万位、十万位、百万位、千万位都是（ ）。
3）每个计数单位都要占一个位置，按照我国计数的****惯，每（ ）个数位是一级，个级、万级、亿级都是（ ）。
三、过关检测：
2、个级包含的数位有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）；
万位、（ ）、（ ）、（ ）在万级上。
3、一万一万的数，按顺序填数96万、（ ）、（ ）、 （ ）、（ ）。
：
4、十万十万的数，按顺序填数70万、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。
总结、评价：今天的学****我学会了： 。
我在 方面的表现很好，在 方面表现不够，以后要注意的是： 。
总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）
课题：亿以内数的认识（例2 、 例3）
班级 四年级 使用人姓名 指导人 评价
学法指导：
1、结合问题自学课本第5页，独立思考完成预****和合作探究任务，并总结规律方法。
?
2、针对预****中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。
3、独立完成过关检测。
学****目标：
1.??掌握含两级的数的读法，能正确地读出亿以内的大数，并体会，理解读数的规则。
，培养学生对大数的感受，发展学生的数感。
学****重点：含两级的数的读法。
学****难点：数位上出现0的读法。
一、预****br/>·
1、读出下面的数
305 读作：
300 读作：
53500 读作：
2879 读作：
2、万级包括的数位是（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。
3、个级的记数单位有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）；万级的记数单位有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。
二、合作学****探究新知
】
1、观察例2，小组交流完成:
(1)? 2496读作：
(2)? 读作：
相同点 : （ ）
不同点 : （ ）
2