文档介绍：
教学目标及方法:
学习目标
(1)知识、技能目标:
掌握有理数加减法法则并熟练地进行有理数加减法运算。
(2)过程与方法目标:
理解代数和的意义。
(3)情感态度价值观目标:
在探索有理数加减法的运算法则的活动中,培养学生有条理地思考、表达与交流的能力。
教学重难分析:
重点:有理数加减混合运算。
难点:把有理数加减混合运算转化为有理数加法。
一、自主学习与探究:
问题1、某日早晨的气温是-10°C,中午上升了3°C,下午下降4°C,晚上又下降5°C,你会求出晚上的气温是多少度吗?
2、计算:
(1) -5+(-4) (2) 7+(-9) (3)(-12)+12

(4)(-)+0 (5)(-5)-4 (6) (-9)-(-)
问题3、矿井下某个人在-100米处检修设备,1小时后他上升了20米,半小时后他又上升了35米,再过1小时他又下降了25米,求该工人现在所处的位置。(引入代数和的概念)
解:
4、做一做:把下列各式写成代数和的形式,并读出来。
(1) (-2)+(-3)+3-4-(-8) (2) -3+(-3)-(-2)
(3) 代数和-1+2-3+6-7表示什么?
5、知识归纳:有理数减法的法则:
(1)有理数加法、减法的法则是什么?
(2)什么是有理数加法交换律和结合律?
小结出有理数加减混合运算的步骤:
(1)先将运算式子转换为。
(2)再。
自学检测
1、计算下列各式:
(1) (-6)-(-8)+3-1 (2) --(-)
2、计算:(-)+(-)++

3、计算:
(1)+()