文档介绍：幼儿园寒假社会实践报告
“艰辛知人生，实践长才干"，作为高中生的我们最终 要走入社会融入社会。在这个寒冷的二月，我们暂别象牙塔 中舒适的生活，带者青年人特有的蓬勃朝气，走入社会，了 解社会，深入社会。
XX年2月6日，这是一个令我难忘的日子，今天的我就 要踏上社会实践的征途。我们的首站是下沙春天幼儿园，为 这里的孩子带去爱，为他们插上爱的翅膀，同时让我们与童 心一起飞翔。我们为他们讲解如何去爱自己，爱身边的人， 爱我们可爱的祖国。
社会实践的第一天，我来到了爱我宝宝幼儿园，与老师 和小朋友们在一起熟悉环境。当我迈入幼儿园的大门时映入 我眼帘的是孩子们的小作品吸引人眼球的装饰品以及幼儿 —天的食谱，然后就是幼儿大型的游乐场地。看到眼前的一 切，我感觉顿时回到了童年时光，进入了童话的王国，孩子 们的世界。我通过听课初步了解老师们的教学方式，大致掌 握该年龄阶段学生的授课特点。老师们介绍说幼儿园重点培 养了学生健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域，各个 领域相互渗透，从不同角度促进幼儿情感，态度，能力，知 识和技能等方面的发展。其中我觉得较有特色较为精彩的是 在他们在上课前的八点到八点二十分的聊天时间，也就是培
养语言方面。语言能力的发展是在运用过程中发展起来的， 发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说，敢说，喜欢 说并有机会说并能拿到积极应答的环境。教师与幼儿的个别 交流，幼儿与幼儿之间的自由交谈等对幼儿语言发展具有重 要特殊意义。这里，老师首先引出小朋友感兴趣的一个话题， 然后由小朋友们纷纷举手发言，围绕这个话题说说他们的看 法。这个年龄阶段的孩子举手都极为踊跃，恨不得把手伸到 半空好让老师知道他举手了。举手踊跃，上课气氛异常活跃， 在大家都发表完自己的意见后，老师再向他们阐释她的看 法，这样既及时纠正了有些小朋友的一些不太正确的观点， 老师与学生之间的情感进行了很好的交流，语言能力也在不 知不觉中提高了不少，可谓是一举多得。
第二天，我协助保育员打扫卫生、整理幼儿寝室。保育 员，作为幼儿教师的助手，她辅助教师负责幼儿的保健、养 育、并协助教师对幼儿进行教育，是幼儿教育工作的重要组 成部分。那天我才真正体会到想要看护这些四五岁的孩子们 有多不容易。来