文档介绍：《将进酒》教案
【教学目标】
，反复诵读，了解李白豪放的诗风。
，研读文本，体会李白复杂的情感。
，分析评价，探讨把握李白的性情。
，合理定位，为国家的富强繁荣做贡献。
【教学重点】
研读文本，体会李白复杂的情感变化
熟背全诗
【教学难点】
分析评价，探讨把握李白的性情。
【教学方法】
品读法 合作探究法
【教学时间】
一课时
【教学过程】
【幻灯片】
花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。
（孤独的时候要喝酒） 《月下独酌》
抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。
（忧愁的时候要喝酒） 《宣州谢朓楼饯别校书叔云》
两人对酌山花开，一杯一杯复一杯我。醉欲眠卿且去，明朝有意抱琴来。
（与朋友相聚时要喝酒） 《山中与幽人对酌》
兰陵美酒郁金香，玉碗盛来琥珀光。但使主人能醉客，不知何处是他乡。
（作客的时候有酒） 《客中作》
纪叟黄泉里，还应酿老春。夜台无李白，沽酒与何人。
（悼念时还是缺不了酒） 《哭宣城善酿纪叟》
李白斗酒诗百篇，长安市上酒家眠，天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。
（皇帝召唤时还在喝酒） 《饮中八仙歌》
一、导入新课
李白一生嗜酒成性是出了名的，读李白诗作就能闻到一股浓浓的酒味。李白是因醉酒致命的，就连升天的灵魂都带着醉意。李白不仅能喝，而且也善劝酒。这节课我们就学****他的一首劝酒歌《将进酒》一起去欣赏“酒仙”的姿态，“诗仙”的风采，去品味酒中的味道。
二、出示学****目标【幻灯片】
三、读其诗【幻灯片】
1、学生朗读，注意字音。
2、听录音，注意节奏变化、韵律变化、情感变化。
四、体其情【幻灯片】
问题一：作者为什么要饮酒？【幻灯片】（学生自读课文）
明确：与尔同销万古愁
问题二：李白到底有那些愁呢？【幻灯片】
君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回，君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪
人生得意须尽欢，莫使金樽空对月，天生我材必有用，千金散尽还复来
钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不愿醒，古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名
五花马、千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。
1、前两句诗表达了诗人什么感情？为什么？？
明确：人生短暂，功业未成之愁？ 因为诗人在25岁上“辞亲去国，仗剑远游”，是“以当世之务自负”的，欲以布衣取卿相之位。”如今，25年过去了，他已满头白发，功业上却毫无成就。回首往事，难免有人生易老，青春不再之叹，形象地表达了诗人政治上的失落感。
2诗人用什么样的表现手法来表达这一情感的？
明确：作者借夸张，比兴的手法来表达这一情感的。
【师】自从《论语》提出“子在川上曰：逝者如斯夫，不舍昼夜”之后，我们只要看到流水一去不复返很自然就会想到时光的流逝，诗人借“奔流到海不复回”引发“时光易逝”的感慨。这种“先咏他物，易引起所用之辞”的手法在诗歌中叫“比兴”。 诗的开头运用夸张，比兴的手法，引发作者“时光易逝，功业未成”的悲凉之情，作者因“愁”而“悲”，感人肺腑。（学生读出感情）
【过渡句】既然时光易逝，人生易老，