文档介绍：教师个人发展规划
上溪初中叶瑞松
一. 情况分析
从1999年踏上工作岗位至今，已经快十一年了。在这段时间里，我较顺利的完成了社会角色的转换，从一名师范生到一名合格的中学教师，我的课堂教学有了质的跨越式的发展，科研意识也有所增强，科研能力也得到一定的提高。如今，我担任了政教主任，并分管整个学校的德育工作，也许在别人的眼里，我是一帆风顺的，但我却感到自己的发展进入了“高原期”，就象处于长跑中的“极限”，以往的成绩已经被远远的甩在了身后，前进的步伐却受到各种各样的束缚、局限而慢慢减速。只有冲出“极限”、超越自我，才能迎来更大的发展空间，迎来更灿烂的明天。
怎样才能冲出这一“极限”呢？我认为必须找到自身的不足，对症下药。首先，我感到在学****上对自己有所放松，以工作代替了学****导致自己迷失了发展方向。其次，由于缺乏学****造成工作中缺乏思考，无法创造性的开展工作，使自己逐步沦为“算盘珠子”，领导拨一拨，动一动，怎么拨，怎么动。同时，学****上的欠缺，也造成了理论功底不扎实，缺乏理论积淀，因此也就害怕写文章，使自己的专题研究大多停留在实践层面，无法提升到理论层面上。
二、发展目标
树立终身学****的观念，抓紧分分秒秒学****充电，使学****成为自己的一种内需，通过学****提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴；工作中，积极投身
德育的改革与实践，从学生生命发展的高度积极探索新的教育方式；实践中，不断探求、感悟、反思，时刻提醒自己用脑子工作，使自己逐步成为研究型、开拓型、全能型的教师。
三、具体实施方案
1、勤于学****树立终身学****的观念。
他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。学****可以使我们了解前人和他人，了解过去和未来，关照反思自我，从而获得新的生成。所以，我觉得要做到“三学”。
(1) 坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学****的观念。
(2) 多渠道地学。要做学****的有心人，在书本中学****学****政治思想理论