文档介绍：解读弟子规
解读《弟子规》
《弟子规》到底是一本什么样的书？
它不是经典，却从清朝中晚期以后就成为广泛流传的儿童启
蒙读物，几乎与《三字经》、《百家姓》、《千字文》有同等影响。 和《论语》、《庄子》、《老子》相比，《弟子规》称不上经典。
《弟子规》出现在清朝康熙年间，距今 200来年的历史。所以 在动辄有上千年历史的古籍当中，《弟子规》连小弟弟都排不 上。
《弟子规》的作者是李毓秀，他创办了学校敦复斋，很多人 来听课。李毓秀根据传统对于蒙童的规范方面的要求，结合自 己的教书实践，写成了一本书，叫《训蒙文》，是教育孩子、 启蒙孩子的一本书。后来，另外一个学者在《训蒙文》的基础 上进行了修订，把它改名叫《弟子规》，开始在一些私塾里面 被广泛采用，逐渐流行。
整部《弟子规》核心思想就四个字：孝、悌、仁、爱，以三 字一句押韵，用了 360句、1080字的篇幅，对孩子的言语、
行动、举止、待人、接物等方面的规范提出了详细而明确的要 求。《弟子规》文字浅显易懂，押韵顺口，朴实无华，说理透 彻，循循善诱，从清朝中晚期以后，就成为广泛流传的儿童读 本和启蒙读物，几乎与《三字经》、《百家姓》、《千字文》有同 等的影响。这样的一部书，正是我们今天迫切需要的可以用来 教育孩子的传统教材。
《弟子规》开篇的八句是总序， “弟子规，圣人训。首孝悌, 次谨信。泛爱众，而亲仁。有余力，则学文。”这八句的意思是:
少年儿童在家要孝顺父母，出门要敬重兄长，说话要恭敬，谨 慎、诚信，要博爱大众，亲近仁义的学说，亲近有道德的人。 假如你还有余力的话，那么，再去读其他的书，再去讲求其他 的学问。“文”在这里泛指一切学问。
这个总序讲述了为人处世的根本原则，实际上它还是整部《弟 子规》的纲领。
《弟子规》到底是一本什么样的书？我们今天还要不要学习
《弟子规》？
现在，家长们都会很关心孩子的学习成绩和身体健康，但往 往忽略了教孩子懂规矩、守规矩，忽略了教孩子如何做人、如 何待人接物。孩子们终将进入社会，应该从小学习懂规矩，守 规矩，按照社会公认的道德规范和礼仪规范接触社会，进入社 会，乃至为社会服务。那么，如何学规矩、守规矩？祖先留给 我们的《弟子规》就是一本好教材。
《弟子规》到底是一本什么样的书？
它不是经典，却从清朝中晚期以后就成为广泛流传的儿童启
蒙读物，几乎与《三字经》、《百家姓》、《千字文》有同等影响。 和《论语》、《庄子》、《老子》相比，《弟子规》称不上经典。
《弟子规》出现在清朝康熙年间，距今 200来年的历史。所以 在动辄有上千年历史的古籍当中，《弟子规》连小弟弟都排不 上。
《弟子规》的作者是李毓秀，他创办了学校敦复斋，很多人 来听课。李毓秀根据传统对于蒙童的规范方面的要求，结合自
己的教书实践，写成了一本书，叫《训蒙文》，是教育孩子、 启蒙孩子的一本书。后来，另外一个学者在《训蒙文》的基础 上进行了修订，把它改名叫《弟子规》，开始在一些私塾里面 被广泛采用，逐渐流行。
整部《弟子规》核心思想就四个字：孝、悌、仁、爱，以三 字一句押韵，用了 360句、1080字的篇幅，对孩子的言语、 行动、举止、待人、接物等方面的规范提出了详细而明确的要 求。《弟子规》文字浅显易懂，押韵顺口，朴实无华，说理透
彻，循循善诱，从清朝中晚期以后，就成为广泛流传的儿童读 本和启蒙读物，几乎与《三字经》、《百家姓》、《千字文》有同 等的影响。这样的一部书，正是我们今天迫切需要的可以用来 教育孩子的传统教材。
《弟子规》开篇的八句是总序， “弟子规，圣人训。首孝悌，
次谨信。泛爱众，而亲仁。有余力，则学文。”这八句的意思是: 少年儿童在家要孝顺父母，出门要敬重兄长，说话要恭敬，谨 慎、诚信，要博爱大众，亲近仁义的学说，亲近有道德的人。
假如你还有余力的话，那么，再去读其他的书，再去讲求其他
的学问。“文”在这里泛指一切学问。
这个总序讲述了为人处世的根本原则，实际上它还是整部《弟 子规》的纲领。
《弟子规》把孝放在最突出的地位
“父母呼，应勿缓。父母命，行勿懒。父母教，须敬听。父母
责，须顺承。”
??《弟子规》在总序以后，就进入了第二部分，也就是“入