文档介绍：班主任工作经验交流会
作为一名班主任，要充分利用学校组织的各项活动，培养学生全
面发展。下面是整理班主任工作经验交流会的范文，欢迎阅读 !
班主任工作经验交流会篇一
作为一名小学副班主任的我，内心最大的感受就是：班主任不好
当 ! 新时期下的小学生，由于大多数都是独生子女，在家里被父母，
亲人宠爱惯了，容易形成强烈的自我意识，比较孤僻。他们观察事物
往往只注意整体，比较笼统，不够精确，以自己的喜好为出发点，很
少顾及到他人的感受。另一方面，他们的神经系统较脆弱，爱抚的需
要迫切。作为一名副班主任，根据小学生的这些特点，既给予学生充
足的关怀和爱，又让学生在集体中感受朋友的快乐，同时培养学生正
确的价值取向是最需要研究的。下面就简单谈几点自己的体会：
一、班主任要热爱本职工作，以身作则，为人师表。
首先作为一名合格的人民教师，首先得热爱本职工作，忠诚党的
教育方针，只有这样才能全身心地投入到教育事业之中，以校为家，
爱生如子。作为班主任，要作好自己的工作，就必须善于研究小学生
的生理特点、心理特征和行为****惯，善于了解学生、热爱学生、关心
和帮助学生，和学生打成一片，学生才能亲其师，信其道。
其次必须以身作则，为人师表，从我做起。小学生正处在一个生
理成长期和世界观、价值观逐步形成的一个特殊的时期，作为老师，
特别是班主任，你的一举一动都会直接影响学生的思想行为和道德行
为。因此，作为班主任，更应严格要求自己，提高自己的文化和道德
修养，以感染和教育学生。例如，要求学生知错就改，当你在工作中出现了失误时，更要真诚地对学生说： "对不起，这件事是我没查清
楚，错怪你了。 "这样学生在生活和学****中做错了，能够主动地找到
跟你认错。
二、针对学生特点因材施教，发掘他们身上的闪光点。
首先书上说：学生是教育的主体，一点不错，学生好比一个铁盒
子，不是要你去一拳砸扁它，而是要你细细地去找到那把对号的钥匙，
去开启他们的心扉。你先得把学生研究透，各个年龄段，各个层次的
学生生理、心理特点都不一样，你要知道他做些啥、想些啥，怎么让
他接受你的教导。军法有云：知已知彼，百战不殆。要针对学生的特
点，设身处地的以他能够接受的方式进行启发引导。其实，学生到学
校来，谁都想成为好学生，他们对老师充满了尊敬和依赖。只不过因
为智力的差异和自制力水平的不同，导致学生良莠不齐，我们就要区
别对待，好比有的人，他是种田能手，你非要让他去钻研高尖新技术，
怎么可能呢 ?不要高尖新技术没研究成，搞成个心理不健康就麻烦了，
所以要因材施教，教师的心态要放宽一些，任意拔高要求无异于拔苗
助长，得不偿失。小孩子小，在严格要求的同时，尽量多鼓励他们，
多表扬他们，这就要求班主任在批评和表扬的时候掌握好火候，并尽
可能多地让学生爱到赞扬，让他们感受到成功、感受到学****的乐趣，
形成良性循环。
其次每个学生的背后，都有不少言行隐藏着许多可贵的闪光点。
班主任的责任就是要用爱心去发掘出言行中的闪光点，让学生在教师
的种种善意的期待和爱中，增强自信并走向成功。每个学生都有值得
津津称道的优点，班主任应及时发现学生的具体优点，公开赞美。这样，赞美将会成为激励学生奋发向上、刻苦求学的巨大动力。
三、班主任要与各科教师密切配合，并积极与家长沟通。
在学校里，对学生教育直接有影响的，除了班主任以外，各科教
师也很关健。班主任与各科教师共同对学生进行教育，班主任是核心，
起着协调、组织和领导的作用。要带好一个班集体，就必须和每一位
任课教师密切配合，这样，才能全面了解和把握每一位学生的具体情
况。俗话说得好，众人拾柴火焰高。各科老师和班主任配合得好，班
主任工作才能收到事半功倍的效果。
与此同时，家庭教育是学校教育的必要补充，作为班主任要及时
同家长沟通联系，根据不同学生做好家访工作，全面了解每位学生的
性格、爱好和特长，对症下药，为每位学生创造一个良好的学****发展
环境。
四、改变工作方式，培养优良班风，增强班级凝聚力。
要培养班风，首先要确定班级奋斗目标，它是一个班级的努力方
向，班主任要把全班学生的心凝聚起来，靠的就是目标，经常开展活
动，创造良好的氛围，给学生以荣誉感，从小培养学生良好的行为****br/>惯。
五、充分发挥班干部的积极作用。
班干部是老师的小助手，也是同学们的好朋友，能用好班级骨干
是形成优秀集体的一个重要条件，使集体有一个 "控制中心 " ，保证在
统一的指挥下，能协调实现共同的目标，更重要的是通过班级工作实
践提高学生交际能力，组织能力和独立工作能力。