文档介绍：东丰县小学五年第二学期［语文］教案
东丰县中小学适用 版权所有 盗用必究
课 题
课 时
第（1）课时，共（1）课时
主 备
吕长青
校 对
高维东
修订
王焕清
教学目标
知识与能力
学****生字词，能流利有感情地朗读课文
过程与方法
了解课文内容，感悟“石猴”勇敢顽强、无私无畏的个性特点。
情感态度与价值观
初步感受古典文学的语言特点，体会中国古典四大名著之一的《西游记》的语言美和古代劳动人民的丰富想象力。
教材分析
教学重点
能流利有感情地朗读课文，理清事情的前因后果。
教学难点
体会美猴王勇敢顽强、无私无畏的品质。
教学准备
教师准备
课件
学生准备
小说《西游记》。查找字典、资料自学课文
教 学 过 程
教学环节
主 案（集体备课部分）
副 案（个性化修改）
设疑自探
：你们看过《西游记》吗?说说给你留下印象最深的那个人物是谁? 
《猴王出世》
，你认为作者会告诉我们什么？
预设：孙悟空打哪来？又是怎样成为美猴王？
，相机板书自探提示：
①自由读文，注意读准字音，读通句子，用自己的方法积累词语，不理解的词句做上标记。
②默读课文，思考刚才提出的问题，画出相关的语句，圈出重点词语，并作简要的批注。
③谈谈自己对孙悟空的第一印象，从课文的哪些具体的描写中可以看出他的个性、品质特点？
，教师巡视。
解疑合探
，解决“自探提纲”中的问题。
①、让我们共同交流一下，先说说你积累了哪些词语？
②、孙悟空打哪来？
③、石猴又是怎样成为美猴王的？
学生畅所欲言，谈谈自己对孙悟空的第一印象，并找出相关句子。
教师及时点拨。
质疑再探
。
请大家快速浏览课文，还有哪些不明白或感兴趣的问题？
，教师点拨。
运用拓展
，小组内自主训练。
，拓展提升。
把下面两个片断多读几遍，用自已喜欢的符号画出描写动作的词语，体会这样写的好处。
（1）他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中，忽睁睛抬头观看，那里边却无水无波，明明朗朗的一架桥梁。
（2）那些猴有胆大的，都跳进去了；胆小的，一个个神头缩颈，抓耳挠腮，大声叫喊，缠一会；也都进去了。跳过桥头，一个个抢盆夺碗，占灶争床，搬过来，