文档介绍：第一单元、《长度单位》
1、 测量物体的长度时，要用统一的标准去测量；常用的长度单位有：米和厘米。
2、 测量较短物体通常用厘米作单位，用字母（cm）表示； 测量较长物体通常用米作单位，用字母（m）表示。
3、测量时：一般是把尺子的“0”刻度对准物体的左端，再看物体的右端对着几就是几厘米。例：画一条 4 厘米长的线段，一般应从尺的（ ）刻度画起，画到（ ）厘米的地方；
还可以从尺的（ ）刻度画起，画到（ ）厘米的地方。
4、1 米=100 厘米 100 厘米=1 米。
5、拉紧的一段线，可以看成一条线段。两点之间可以画（1）条线段，线段有长短。线段的特点：①直直的。②有两个端点。③线段可以测量出长度，是有限的。
6、图钉的长大约 1 厘米；食指的宽大约 1 厘米；田字格宽大约 1 厘米；
7、课桌宽 60 厘米
黑板长 4 米
教室长 8 米
操场长 200 米
铅笔长 20 厘米
跳绳长 2 米
数学书长 26 厘米
灯管长 50 厘米
房间高 3 米
字典厚 4 厘米
大树高 8 米
旗杆高 15 米
升国旗的旗台高 60 厘米 ；小朋友的肩宽大约 30 厘米爸爸的身高 （1 米 75 厘米）或（175 厘米）
小朋友的身高 （120 厘米）或(1 米 20 厘米)
8、（尺子）是测量（长度）的工具。要知道物体的长度，可以用（ 尺子 ）来量。
9、三角形由（3）条线段组成，正方形由（4）条线段组成。第二单元、《100 以内的笔算加法和减法》
1、用竖式计算两位数加法时应注意： ①（相同数位）要对齐。② 从（个位）加起。
③（个位上的数字相加满 10），要（向十位进 1）。 用竖式计算两位数减法时应注意： ①（相同数位）要对齐。②从（个位）减起。
③（个位不够减），要（从十位退 1）；在原来的个位数字上加 10 再减，计 算时十位要记得减去退掉的 1。
笔算两位数的加减法时，从（个）位算起。
2、连加、连减、加减混合运算顺序：从左往右依次计算，有括号的要先算括号里的。注意：看清加减号，不要混乱。
3、【估算】：把一个接近整十整百的数看作整十整百来计算。
方法：个位小于 5 的少看，个位等于或大于 5 的多看，看成最为接近的整十或整百数。如：49+42≈90 28+45+24≈100
50 40 30 50 20
注意：当问题里上出现了“大约”两个字时，就需要估算。
4、求比一个数多几的数是多少，用加法计算。 求比一个数少几的数是多少，用减法计算。
5、连续两问的解决问题的解决方法：
先根据已知的数学信息，解决一个问题，再把答案作为已知的数学信息，解决第二个问题。第三单元 《角的初步认识》
1、一个角有（1）个顶点，有（两）条边；两条边是（直直的），都从顶点出发。
【练一练】标出角的各部分名称
（ 边 ）
（ 顶点 ）
（ 边 ）
2、 角的画法：先画顶点，再画边。
画角时，从一个（点）起，用（尺子）向不同的方向画（两）条直直的线，就画成一个（角）。
3、 用三角板可以画出直角（课本 40 页图例）。画角时应写上角各部分的名称。（课本 44 页
第 7 题以及给出顶点和一条边，把角补充完整。）
4、 要知道一个角是不是直角，可以用三角尺上的直角比一比。
量直角的方法：顶点对顶点，一条边对一条边，看另一条边是否重合，重合就是直角，没有重合就不是直角。
5、 直角三角尺有（1）个直角和（2）个锐角。
正方形、长方形都有 4 个角，4 个角都是直角。
6、 角的大小与两条边的长短无关，只和两条边张开的大小、程度有关。
角的两边张开得越大，这个角就越（大）；如果张开得越小，这个角就越（小）。
【用放大镜看一个角，这个角的大小不改变。】
直角 比直角大的角叫做钝角 比直角小的角叫锐角
7、用三角尺画直角的方法：三角尺的直角边，沿着一画是直角（一点、二线、三标记。）
8、所有的直角大小都相等。数学书的封面上有 4 个角，4 个都是直角。
9、怎样在一张不规则的纸中得到一个直角
答：拿一张不规则的纸，先上下对折，再左右对折可以得到直角。
10、数角的个数时，可以先数单个的角，再数由两个单个的角组成的角，再数由三个单个的角组成的角，依次这样数下去，加在一起就是一共有多少个角。
11、拼角：一直（角）加一锐(角)就可以拼成一个钝角。
12、当钟面上是（3）时整和（9）时整时，时针和分针都成（直）角。第四单元、《表内乘法》
1、求几个相同加数的和，除了用加法表示外，还可以用乘法表示更加简便。乘法是求几个相同加数的和的简便算法。
2、求几个相同加数的和改写成乘法算式：
相同加数×相