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课改工作总结上
课改工作总结
（2011-2012上）
为贯彻沅江市课堂教学改革实验方案，通过课改实验工作，促进干部、教师教育观念的更新，促进教育教学改革的深入，促进教师专业化水平的提高，促进教学管理的水平不断提高。我们依照课改方案的要求，做了大量的工作，从学校的实际出发，以七年级三个班学生160人，教师10人为实验对象，积极开展课改实验，一期来初歩形成了自己的特色，取得了一些成绩。为了进一步推进课改，更好地开展工作，现把这一期来的课改工作总结如下：
一、加强对课改工作的领导，明确各自的责任
学校领导特别重视课改工作，课改工作是每次例会谈论得最多的话题，在班子会上校长带领班子成员学****课改理论，探求教法，探讨课改的新思路、新方法。本期学校组织10位实验教师、5位教研组组长及全体行政人员先后两次赴南县浪拔湖中学考察学****回来后认真交流并写出学****心得体会。根据我校实际，认真制定了我校的课改实验方案。为更好地开展课改实验，2011年4月14日校长、教导主任远赴江苏宜兴实验中学、泰兴市洋思中学考察学****了8天。本期还邀请了沅江市教研室专家来我校视导、专题讲座，在学校班子里，教师们形成了一个浓厚的课改氛围。
成立课改机构，明确各自的责任和任务。为了加强对课改工作的领导，学校成立了课改领导小组：校长任组长，主管教学工作的副校长、教务主任任副组长、教研组长为成员，构建了教导处——教研组——备课组——学科教师的四级管理体系、分工明确、合作有效。组长主管课改的全盘工作，副组长负责日常的事务，教研组长组织本组成员的教研工作。学校每个教研组除了平时的教研外，还要承担一个课题研究，每三年内必须结一个课题，各学科要根据学科特点创建一种教学模式。每个教师每学期必须撰写一篇教学论文。
领导带头反思课改、营造课改反思的良好氛围。课堂教学改革是新生事物，反思是课改工作中的一个重要程序。课改在反思中积累经验，只有认真反思，课改才能少走弯路，在反思中前进。因此，我们坚持写好课后反思（包括教师教学反思、班主任工作反思），将课改中的所得所感写成案例、论文在学校交流或发表。
二、转变观念，提升教师素质
教师是课堂教学改革的实践者，教师的教学理念直接影响着课改的顺利进行。为了使课改得以顺利进行，我校通过多种渠道，对全校教师进行培训,使教师的观念得到更新，为教师尽快适应新课改，尝试新方法打下理论基础。我们除了积极组织教师参加地市教育局组织的各项培训外，还着重抓校本培训，促进教师对新课程理念的学****与内化。
1、校内培训，扎实有效。（1）我们通过周三的业务学****时间举办系列讲座、集中培训、讨论交流、教学论坛等形式，继续组织全体教师深入学****沅江市“学教练评四合一”课堂教学改革相关理论知识，让全体教师不断更新教育理念，了解改革目标，主动投身于教改实践。（2）结合新课改理念，对照检查自己在教育教学中存在的问题，依照共华中学自主高效课堂教学评价表，映照自己的教学方法，进行深入反思。要求全校教师写好反思录，客观评价课堂中的优缺点，并把此项工作作为检查教师教学常规的重要内容，促使教师对自己的教学方法、教育内容进行反思研究。
2、外出观摩，切磋交流，我校利用沅江市教育局组织的各种学****形式选派了大量教师向兄弟学校的老师,向市内外先进学校的老师学。一期来,学校先后组织约20多人次的老师外出赴南县浪拔湖中学、江苏宜兴实验中学、泰兴市洋思中学以及市内各兄弟学校观摩学****亲临课改现场,切磋课改体验,提升教学理念.
3、专家名师，传经送宝。一期来，为引领老师更好内化理念，沅江市教育局段局长、基教股陈股长、教研室朱主任、盛主任、陈教授等一批领导、专家分期来我校实地督查指导，并对教师进行培训，大大提高了广大教师的理论水平和业务素养。
三、加强指导，转变学生的思想观念和学****方式
没有学生参与的课改是毫无生命力的，如何让学生一起参与到课改中、充分发挥学生的积极性和主动性，这也是课改中必须解决的重大的问题。为此学校利用校会、班会、座谈会等形式向学生广泛宣传课改，宣传自主、合作、探究学****方式，让他们成为课改的主人，让他们多发表看法和意见。没有学生认可的教学是失败的教学。为此，学校比较注重学生对教学的意见，能结合学生的意见来调