文档介绍：科目
生物
八年级 班
姓名
课题
细菌和真菌的分布
时间
编写人
高婷婷
审核人
贾香梅
执教人
环节
学生自学案
教师导学案
学****目标
知识能力：1、说出细菌和真菌分布的特点。
技能方法：2、尝试采用细菌和真菌培养的一般方法，进行 “检测不同环境种的细菌和真菌”的探究活动。
情感态度：3、认同细菌、真菌为生态系统中必不可少的成分。
自主学****br/>【温馨提示：阅读书本第66页到70页的内容，用横线圈画出重点内容，完成下面的学****任务。】
1、菌落是指一个细菌或真菌繁殖形成的肉眼可见的          。
2、请根据观察进行列表比较细菌菌落和真菌菌落的区别：
菌落
大小
形态
颜色
细菌
真菌
3、细菌和真菌的生活一般都需要         、           、            和              。不同的细菌和真菌还要某些           生活条件，例如有的需要        ，有的在有氧的条件下生命活动会受到抑制。
课堂展示
（一）培养细菌和真菌的一般方法
【温馨提示:仔细阅读教材中“细菌、真菌培养的一般方法”，圈画出关键词句，再提出自己的疑问。】
1、请说出培养细菌和真菌的一般方法步骤有哪些？
培养细菌、真菌的一般方法:配制含有营养物质的 → 灭菌、冷却→ (移入少量细菌、真菌)→培养 2
（二）探究：检测不同环境中的细菌和真菌
【温馨提示：请先认真阅读教材68页的探究实验部分的内容，再讨论完成下列实验探究题。】
某生物兴趣小组对“检测不同环境中的细菌”探究实验做了如下设计：
材料用具：装有牛肉汁培养基的培养皿（已高温灭菌）3个、无菌棉棒、标签纸、培养箱
神木市第八中学“3+6”高效课堂导学案
课堂展示
检测环境：手和教室的空气
实验设计：
第一步：取3个装有牛肉汁培养基的培养皿（已高温灭菌），编号为1、2、3，将标签贴在培养皿底部。
第二步：取一支无菌棉棒，擦取某同学的手心，打开一号培养皿，将棉棒在培养皿上涂抹，盖好封严；打开2号培养皿，将其暴露在教室空气中约10分钟，盖好封严；3号培养皿不做任何处理。
第三步：将1、2、3号培养皿放置在培养箱中培养，每天观察一次，并做好记录。
1、该实验探究的问题是：                                                                
2、为什么培养用的培养皿和培养基，在接种前必须高温处理？为什么要用无菌棉棒？
                                                                                        
3、打开2号培养皿，将其暴露在教室空气中约10分钟相当于细菌培养方法中的         。
4、设计3号地目的是          ，它最适合与      号实验组合成对照实验，其实验变量是