文档介绍：第三单元总目标
主备人：王才明
单
元
教
学
目
标
1、能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵指定的课文。培养良好的语感。
2、懂得做任何事情都必须实事求是、脚踏实地，不要被表面现象所迷惑，不要有不切实际的幻想。
3、品析重点词句，理解和感悟课文内容。在阅读过程中尊重学生的体验和感受，引导学生各抒已见，让学生懂得只有播种才有收获的道理。
教
学
重
点
正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。培养良好的语感。理解课文内容，体会文中情感。
教
学
难
点
分角色朗读课文，并根据课文的语言材料创造性地表演故事内容。
教
具
课件
课 时
安 排
9课时
第8课总目标
主备人：王才明
课 题
蒲公英
教
学
目
标
1学会本课9个生字，“绿色通道”内的5个字只识不写，认识1个多音字“泊”。理解由生字组成的词语。会用“嘱咐”造句。
2能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。
教
学
重
点
通过对语言文字的朗读感悟来理解课文，读好课文。
教
学
难
点
理解课文内容，明白做事要实事求是，不要被表面现象迷惑。
教
具
课件
课 时
安 排
2课时
第1课时 总2课时
主备人：王才明
课 题
蒲公英
教 学
目 标
1学会本课生字，理解由生字组成的词语，会用“嘱咐”造句。
2能正确、流利地朗读课文。
教 学
重 点
能正确、流利地朗读课文。
教 学
难 点
理解由生字组成的词语；能正确、流利地朗读课文。
教学方法
小组合作探究
教 具
课件
教 学 过 程
二 次 备 课
一、介绍蒲公英，揭题
1板书：8蒲公英
出示蒲公英：认识蒲公英、花托、绒球和小降落伞。
2介绍蒲公英：多年生草本植物。冬末春初时抽花茎，顶端生一头状花序，开黄色舌状花，结瘦果，褐色，有白色软毛，成熟时样子像一个白色绒球，有毛的果实可随风飘散。
二、初读指导
1学生自由朗读课文，提出要求： (1)标出自然段序号，画出生字词。 (2)思考：蒲公英本来是一种植物，作者把它当做什么来写的?(作者把蒲公英当做人来写)
2学生齐读第一节。
3学生轻声读第二自然段，自学生字词。
(1)出示生字词，学生认读。
(2)联系上下文理解词语：嘱咐、记住。
(3)联系实际理解词语：表面、黑黝黝。
(4)教师讲：
沙漠：地面完全为沙所覆盖，缺乏流水，气候干燥，植物稀少的地区。
湖泊：被陆地围着的大片积水。
迷惑：辨不清是非，摸不着头脑。
4用自己喜欢的方式读第三、四自然段。
(1)出示生字，学生认读。
(2)引导学生理解词语。
百万富翁：拥有百万家财的有钱的人。
波光粼粼：在阳光的照耀下，水面银光闪