文档介绍：小学数学论文8篇
小学数学学生兴趣培养
朱燕妮
一、培养数学学****兴趣在小学数学教学中的重要性
数学是其他自然科学的基础和保证，因此，，进而为将来的数学学****奠定基石，因此，~，，产生厌学心理，，所以说，好的教育教学是会使得人的全面发展得到增强的.
二、在小学数学教学中培养学生学****兴趣的方法
1．必须要实行的原则
在小学数学教学中培养学生的数学兴趣是一个重要的教学问题，它必须与学生的知识结构一致和协调，符合学生的身心发展和全面发展，那么，我们就必须必须遵循和执行一定的原则：
（1）适应性原则
适应性原则要求在小学数学教育的日常活动中，学****兴趣是关键，那么，，现在小学阶段，，不符合小学生的学****阶段和知识结构，，这种错误的风尚打击了一大部分学生，使他们发出“数学难”，但不适宜在推广而后实施，也不利于培养学生学****数学的积极性和兴趣.
（2）发展性原则
，启发学生思考的问题要符合学生知识结构，既不能太简单也不能太难，主要是要联系理论知识与现实生活，，让学生在学****过程中既感到有挑战性，，学生在数学课堂上的学****中不但能学到一定的知识，又有了继续学****的欲望和兴趣，为以后的学****和生活打下了良好的基础，是实现促进学生全面发展的教育目的的
小学数学教师教学能力提升
项娟
一、教师应当接受专业的培训
教师通过参加教育主管部门举办的各种教学培训，更新教育观念，改变教学方法，从原本单纯的“教”，变成与学生互动，教学相长；认真学****专业知识，开阔视野，提高自己的业务能力。对于数学教学来说，学生们学会了某一种数学知识，却没有学会学****的方法，更不会把数学知识应用到生活中去，只是为了学****而学****为了考试而学****这不但不能达到素质教育的要求，反而抑制了学生本身具备的能力，堵死了学生多方面发展的道路。而接受过专业培训的教师，在学生学****科学文化知识的过程中，更能够发掘学生的潜力，对学生未来的发展有着强大的推动作用。
二、教师应当认真研究教材
教材是教学最基本的依据，教师所有的教学活动都应当围绕教材展开。教材也是连接学生学****和教师教学的重要纽带，依据教材，教师才能够把知识传授给学生。虽然现在提倡多姿多彩的教学方法，然而前提是要基于教材和课程标准要求的基础上。有些教师采取了趣味的教学方法而使课堂热热闹闹，却忽略了教材中的内容，学生学****轻松了，兴趣浓厚了，然而却没有学****到应该掌握的知识，这岂不是本末倒置吗？熟悉教材中的知识是教师最基本的责任，并且还应该掌握一至六年级数学知识之间的联系。教师应当根据教材中的知识，制定适当的教学方法，在把握好教材内容和教学目标的基础上，采用多样的教学模式，才能保证不
“跑题”，从而让学生在有趣的课堂上学到知识。
三、教师应当关注学生思维方式与心理情感
每个学生的性格不同，在学****数学时的表现就会有很大的差别。教师应当多加关注每个学生的具体情况，比如有些学生善于严密地思考，在某一处数学知识上，要把每一个点都想到，这种思维方式的优点就是不会漏掉重要的信息，但是，却花费时间比较长，教师就应当教该学生如何筛选数学知识中的重要信息，忽略不重要的部分，从而节约学****的时间。而有些学生善于跳跃式思维，这种思维方式的优点是速度快、对知识的接受能力强，却容易因为马虎粗心犯下错误，教师就应当引导学生养成仔细认真的好****惯。关注学生的心理情感，有利于掌握学生的兴趣所在，把学生喜欢的事物与小学数学教学融合到一起。
接下来的课堂教学时，可以先讲解时针的转动规律，接着介绍分针与秒针，由难及易，步步深入。
，激发学生的学****热情
小学数学的教学形式主要是课堂教学，教师应当充分地利用课堂教学的时间，指导学生学****数学知识，而激发学生的学****热情是学生学好小学数学的关键，教师可以进行教学方式多元化的教学，结合