文档介绍：小学数学一年级上册《数学乐园》教学设计
人教版小学数学一年级上册《数学乐园》教学设计
教材分析：人教版课标实验教科书数学一年级上册第82页《数学乐园》。
教学目标：
1．在“数学乐园”的一系列活动中，复****巩固10以内数的顺序，序数和基数；巩固10的组成，10以内的加减法计算。
2．在实践中培养学生初步分析数据，提取数学信息的能力，形成简单的统计观念。
3、培养学生在解决问题时多观察、细心、有序思考的良好****惯。
教学过程：
师：同学们，今天让我们带上数学知识去游数学乐园吧！（板书：数学乐园）
热身运动（口算）
师：数学乐园马上就到了，请一起倒数10、9、。。。。。。0到了。（出示“数学乐园”画面）
师：进数学乐园需要门票，只要答对门票上的算式就能进入乐园。答题之前让我们来做做热身运动吧！（教师出示准备好的一沓类似门票的卡片。）
师：这里有些口算卡，同桌两人一组，两人轮流答题，比比谁答得又快又好。
（把算式卡全贴在黑板上，让每个学生先独立将所有的算式口答。）
师：老师来抽查几组。火车火车开起来~~~（请你开到这里来）
生（齐接儿歌）：“……开起来，请你开到这里来。”
（游戏顺利完成的。将门票发给学生。）
师：刚才在计算时，有同学没有看清题目，做错了，那么在以后解决问题时，要多一份细心。（板书：细心）
验门票，进乐园（笔算、要求每个学生动手练****br/>1．得到门票。
师：将算式全答对了，就能通过检查。请大家快速细心答题。
答题卡：
10-9=
4+5=
9+0=
3+5=
9-2=
3+3=
7-2=
4+4=
8-6=
9-3=
7-4=
5+2=
6-6=
8-0=
5+5=
2．同桌互换。
师：请一个学生报答案，同桌互换答题卡检查，对了打“√”，错了打“、”。
3．验门票，进乐园。
师：计算正确的学生、做错后更正能更正的学生给自己画一个笑脸，进入“数学乐园”。
进入乐园：
游戏一、闯迷宫（复****10以内数的顺序）
1、观察迷宫，明确规则。
师：数学娃娃用1—9这些数字摆了一个迷宫，有一个入口，两个出口。
你们知道要按照什么顺序才能走出迷宫吗？
生：按照从1到9的顺序。
师：走之前，大家先仔细观察迷宫的左右两边数字排列有什么特点？
生：左右两边数字的位置是一样。
师：有这样的位置特点，你猜猜，这两边能走出来的路线条数又会有什么关系呢？
生：两边能走的路线一样。
师：大家走一走，画一画，看看有多少种走法。
师：在以后的解决问题中，我们要学会观察，多观察能帮助我们找到解决问题的简便方法。（板书：多观察）
游戏二、投球比赛（初步培养统计意识）