文档介绍：It舉大舉
毕业设计（论文）开题报告
（文科）
样板格式及要求：题目必须居中，开题 报告题目为汉语书写。如有副标题或者 题目过长一行写不下的情况请在第二行 中居中对齐书写。指导教师职称请与指 导教师确认后填写。
论文题目：旧本的礼仪:
'批注［W1］：开题报告首页分八个部 分，题目用汉语，字体均为宋体3号, 不加粗，年级前要加0,班级前不需 要加0.
专
业：日语
班级：04级日语2班
学
科：日本文化
学
生：申艺花
学号：04
指导教师：蔡金昌
职称：副教授
批注[w2]:开题报告共分六部分内 容，每部分的标题为宋体4号字，内 容为宋体小4号字。不能少于500字。
一、I课题研究的目的与意义
礼仪是指人们在社会交往中由于受历史传统、风俗习惯、宗教信仰、时代 潮流等因素而形成，既为人们所认同，又为人们所遵守，是以建立和谐关系为 目的的各种符合交往要求的行为准则和规范的总和。简言之，礼仪就是人们在 社会交往活动中应共同遵守的行为规范和准则。
礼仪是在人际交往中，以一定的、约定俗成的程序、方式来表现的律己、 敬人的过程。涉及穿着、交往、沟通、情商等内容。从个人修养的角度来看， 礼仪可以说是一个人内在修养和素质的外在表现。从交际的角度来看，礼仪可 以说是人际交往中适用的一种艺术，一种交际方式或交际方法。是人际交往中 约定俗成的示人以尊重、友好的习惯做法。从传播的角度来看，礼仪可以说 是在人际交往中进行相互沟通的技巧。
礼仪是日本的社会成员必备的基本教养，被称为架设于日本人之间的心灵 桥梁，不可缺少的社交润滑油。甚至可以说，这也是一个能否正确地理解日本 人，友好而有效地与日本人进行交际的大问题。通过对日本礼仪，有助于在日 语学习中从理论和实践两方面了解和掌握好日本礼仪。
/ 批注[w3]:内容不能少于500字。 ]
二、:国内外研究的现状I:
据有关资料显示，国外教育界对学生进行礼仪教育的重要性已经普遍达 成共识，各国对下一代都以不同的方式进行礼仪教育，如日本的“道德时间课”、 美国的“公民教育”、曾任新加坡总理的李光耀在任职期间提出要把国家建设 成为一个''富而有礼”的国家、韩国《道德》科的第一条目标是：使之理解日 常生活所必要的礼节和道德规范的意义与主要性。事实上，许多邻国的礼仪规 范都是从中国流传出去的，如“尊老爱幼、尊师敬长、对客人彬彬有礼”等， 这些都是中国人的传统美德，而现在它们在韩国体现得尤为充分。日本礼仪教 育的形式多种多样，但以儒学文化为基础。如：“孝道”教育、学习谦让、注 重传统节日等。日本的学校都有专门的礼仪室和礼仪课，传统的民族服装等。 礼仪课包括如何向长辈问候、孩子之间如何打交道、吃饭时的礼仪、过年过节 走亲戚的礼仪、向老人敬茶时的礼仪等。
礼仪是日本的社会成员必备的基本教养，被称为架设于日本人之间的心灵 桥梁，不可缺少的社交润滑油。甚至可以说，这也是一个能否正确地理解日本 人，友好而有效地与日本人进行交际的大问题。为有助于日语学习者从理论和 实践两方面了解和掌握好日本礼仪，笔者撰写此书敬献给读者。本为有助于日 语学习者从理论和实践两方面了解和掌握好日本礼仪。
批注[w4]:内容不能少于500字。
三、I研究的主要问题
日本人很重视礼仪。准时是应该的。所