文档介绍：小升初语文总复****教案+总复****总复****专题教案
小升初语文总复****教案（人教版六年级总复****br/>第一课时
一、 复****重点
扩句、缩句、给句子换个说法。
二、 教学过程
复****缩句。
缩句就是把比较复杂的句子缩简，也就是去掉附加成分，留下主要成分，这样做，便于 我们理解句子的主要意思。
例如，鲜红的太阳从东方慢慢地升起来了。缩句后变为：“太阳升起来了。”又如：洁白 的雪花纷纷扬扬地飘落在农家小院的屋顶上。缩句后变为：“雪花飘落在屋顶上。”
怎样缩句呢？缩句时，读懂句子是关键，因为只有读懂句子，才能抓住句子的主要意思。 如“用生命换来的教科书一直激励着我前进。”读后就要想一想这句话说的是“什么”？说的是 “教科书”。是说“教科书怎么样呢”？ “激励着我前进”。那么“用生命换来的珍贵的”是来说明 什么的呢？是来说明教科书的。这样思考后，这句话就缩写成“教科书激励着我前进。”
做缩句练****时，如果有例句，就要先读例句，然后按例句要求去做。做完以后还要检查 一下，看一看句子的意思改变没有，句子的主要成分全不全。
复****扩句。
我们复****了缩句，自然也就明白了扩句是在句子的主干上添加枝叶，把话说得更明白， 更生动，更具体。例如：雪花飘落在屋顶上。我们读了这个句子，可能会提出这样的问题： 什么样的雪花？怎样飘落？飘落在什么样的屋顶上？扩句时我们在“雪花”前面加上“洁白”两 个字，“洁白的雪花”在读者面前就有了雪花的洁白无瑕的样子。在“飘落”的前面加上“纷纷扬 扬地”几个字，“洁白的雪花纷纷扬扬地飘扬”形象、具体地展现了雪花飘落的盛景。在“屋顶 上”前面，加上“农家小院”几个字，这时展现在读者面前的是一幅活的画面。
拿到一个句子，扩充哪些部分，要看题目的要求和例句。如“照样子，扩写下面的句子” 就必须按例句的要求去扩充。看看例句扩充了句子的哪些部分，我们扩句时，也必须扩充哪 些部分。如果没有例句，就可以扩充一或两部分。例如P14第五题，不但给我们举例，而且 在需要扩充的词前面加上了括号就简单明确多了。
扩句时还要防止形容词的堆砌。例如：“同学们听讲。”有的同学这样扩充：数学班的同 学们专心致志聚精会神地听讲。“专心致志”和“聚精会神”这两个形容词重复了。
扩充完句子，还要检查句子是否通顺，不要改变句子的意思。
第二课时
一、 复****改写句子。
改写句子练****一是把反问句改成陈述句，二是把一般句子改成“把”字和“被”字句。做 这两项练****时，都要先读例句，比较例句的异同。把反问句改成陈述句时，要注意句子的意 思不能变，只是变换句式、标点和语气。
复****时，还应该搞清楚“一般陈述句”、“把字句”和“被字句”这三种句式说的是一个意思, 可以互换。如：“波涛卷走了泥沙。”“波涛把泥沙卷走了。”“泥沙被波涛卷走了。”
通过句式的变换练****同学们可以懂得用不同句式写一个意思，可以使句子的意思表达 得更准确，更生动。
二、 巩固练****br/>照样子缩句。
例：一条清澈的小河奇迹般地出现在我的眼前。
小河出现在眼前。
（1）我的战友邱少云壮烈地牺牲了。
（2）张海迪以非凡的毅力刻苦地学****文化科学知识。
（3）水田里绿油油的禾苗在微风的吹拂下点头微笑。
。
（1） 海滩上有贝壳。
（ ）海滩上有（ ）贝壳。
（2） 汽车行驶在马路上。
（ ）汽车（ ）行驶在（ ）马路上。
（3） 解放军保卫祖国。
解放军（ ）保卫（ ）祖国。
（4） 列车通过大桥。
（ ）列车（ ）通过（ ）大桥。
把下面的反问句改成陈述句。
（1）少先队员怎么能向困难低头呢？
（2）小姑娘纯洁的心灵，不正像一个含苞欲放的花蕾吗?
（3）我们哪里有近道，还不是和你们走的是同一条道?
照样子，把句子换个说法，意思不能变。 例：大水冲走了八只大铁牛。
大水把八只大铁牛冲走了。
八只大铁牛被大水冲走了。
（1）我摔坏了陈明的小木船。
（2）小小的蛀虫毁坏了一艘大船。
（3）黑暗吞没了天边的最后一丝光亮。
第三课时
一、 复****重点
修改病句，选择恰当的关联词填入句中。
二、 教学过程
复****修改病句。
（1） 掌握常用的几种修改符号。
（2） 掌握修改病句的步骤。
病句常见的类型：成份残缺、搭配不当、重复罗嗦、词序混乱、语意混乱等等。
修改时一般按照以下几个步骤：①认真读原句；②仔细找病因；③准确修改；④改后检 查。
复****常见的简单复句。
（1） 读一读下面几句话，体会带点词语在句子中的作用。
一个人不但要有远大理想，而且要有战胜困难的勇气。
如果要造箭，就应该把造箭的材料准备齐全。
因为上王老师的课不拘谨，所以我才感觉到上学的乐趣。
灰尘既把空气弄脏，又危害人类的健康。
我所以要把这些