文档介绍：学校文化建设方案
珠江道小学 陈军美
学校文化是学校的灵魂，是学校可持续发展的内在驱动力。学校文化建设是现代学校发展的根本策略和学校品质提升的重要途径。基于此认识，我校选择学校“珍珠文化”这一课题开展实践研究。
“珍珠文化”的主张源于校名，“珠江”相传是由一颗美丽的珍珠落入江水中而得名。“珍珠”有着丰富的教育内涵。从小沙粒变成了美丽的珍珠，再到制作成精美的饰品，这是个升华的过程。就像一个懵懂无知的儿童，通过学校的教育成长为一名健康向上的少年；一个初涉教坛的新青教师，通过学校的培养和自身的努力，逐渐成长为学校的骨干教师，这同样都是升华的过程。我们所倡导的珍珠文化，正是在珍珠的教育内涵基础上发展而来的。
通过此课题的研究，在校园内营造起一个优美的自然环境与和谐的人文环境，置身其中，让教师活得幸福，教得精彩，让学生过得开心，学得主动，从而更好地促进学生健全人格的形成，还教育以本来就应该具有的高贵的质。同时，我们还希望通过本课题的研究，努力探索学校文化建设的途径与规律，从而使学校的发展不断走向良性循环的轨道。本课题的研究意义重大，它能够使我校的学校文化建设从无意识走向有意识，从"自然"发展走向尊重规律，使我校的文化建设逐步沿着科学、高效的方向发展，以达到提升学校办学品质的目标。
课题核心概念的界定
学校文化：是一所学校有别于其他学校教育发展上的个性化、校本化的理解与实践，并由此在学校整体风貌上所表现出来的独特性。
珍珠文化：珍珠文化是一种蕴含美丽、闪亮、坚韧、奉献品质特征的文化。珍珠的美，由表及里；每一颗珍珠都有自己的闪光点，每个人都有自己的优势；珍珠生成于逆境中，这种坚韧不拔、乐观向上、锲而不舍的精神，是师生成长之路上所必须的。奉献的珍珠，珍珠利用自身的价值，无私地奉献，努力地服务。
研究目标、研究内容：
（1）学校对教育理想和教育哲学的独特理解和个性化表述，这是学校文化的灵魂和精神；
（2）在学校教育理想和教育哲学引导下的个性化的教育实践，集中体现在课程与教学上，体现在日常教育的师生行为上，体现在教师和学生所取得成绩上；
（3）在前两者基础上所形成的弥散性和扩展性的总体风貌，整体性地表现