文档介绍：幼儿园思想政治培训心得
教育家陶行知先生点燃的民主教育火炬在中国大地已 熊熊燃烧了近一个世纪，在人们大力提倡师生做人格平等朋 友的今天，体罚一一这种与现代文明极不协调的原始教育方 法重又死灰复燃。于2003年7月17日下午3点30分利用 百度搜索器搜索“体罚学生”时，搜索到28500个相关主题, 其中的40%为体罚学生的新闻报道。很显然，体罚学生的问 题已经成为一个引人关注的社会问题。体罚对学生的伤害不 仅仅表现在***上，更多的是表现在心灵上，体罚对学生的 影响也不仅仅表现在当时，更多的表现在将来，加拿大学者 就体罚对孩子将来身心健康产生的影响做过全球最大规模 的调查。被体罚的儿童成年后吸毒和酗酒的可能性是正常儿 童的两倍，而且患上焦虑症、反社会行为倾向和抑郁的几率 大大增加。因此，认真研究体罚学生中的法律问题，寻求遏 制体罚学生的法律途径就显得尤其重要和紧迫。
一、体罚学生的违法性问题
体罚学生，是指教师以暴力的方法或以暴力相威胁、或 以其他强制性的手段，侵害学生的身体健康的侵权行为。在 民间，不管是教师还是学生家长，都普遍认同“打是亲，骂 是爱”的古训，认为对学生体罚是对学生负责任的体现。即 使严重一点，也不过是个道德问题，根本谈不上违法。他们 认为在某种特定条件下适当采用体罚的形式有积极作用，一 些家长也都有恨铁不成钢的思想，信奉棍棒下面出强龙，甚 至私下与教师沟通要求对其子女进行严格管教，只要利于学****教育管理部门和学校的某些领导者也认为体罚这种方式 固然不对，但管总要比不管好，一旦任学生的毛病发展下去, 轻则误人子弟，更影响学校的声誉。所以，对一些体罚行为
采取睁一只眼闭一只眼，民不告官不纠政策。
二、体罚学生承担法律责任的种类问题
根据刑法中的罪责自负原则，谁犯了罪，就应当由谁承 担刑事责任；刑罚只及于犯罪者本人，而不能连累无辜。因 而，严重的体罚，构成故意或者过失伤害罪的，犯罪的主体 只能是实施了犯罪行为的人，即行为人。对于学校而言，它 可能会基于某种原因如提高升学率、制裁不遵守纪律的学生 而放任体罚，但不可能放任犯罪。所以，体罚中构成犯罪的， 其过错肯定来自于行为人的主观方面，因而，行为人承担刑 事责任，学校承担连带民事责任。
需要用体罚来完成教育的老师是无德的教师。教师体罚 学生是一种侵犯学生身体权、人格尊严权、健康权、受教育 权等权利的违法行为。教师体罚学生的行为，属于违反《教 师法》的行为，应依法追究行为人的行政责任。由于其是学 校的一分子，一般情况下属于职务行为。情形较轻给学生造 ***身伤害的，应有学校承担民事责任；情形较重触犯刑律 构成犯罪的应由实施体罚的教师承担刑事责任。
最近我学****了《幼儿园教师职业道德规范细则》的学****学****后我觉得收益很大，《幼儿园教师职业道德规范细 则》，让我对教师这一崇高的职业又有了新的认识和感悟。 教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人， 各个方面都要为人师表。师德不仅是对教师个人行为的规范 要求，而且也是教育幼儿的重要手段，起着“以身立教”的 作用。教师要做好幼儿的灵魂工程师，首先自己要有高尚的 道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的 教育工作者。
师德是教师素质的重要组成部分，它是教师和一切教育
工作者在从事教育活动中必须遵守的道德